小学低年级学生数学语言表达能力培养策略

小学低年级是学生数学学习的奠基时期,学好低年级数学,能够为学生更高层次的数学学习打好扎实的基础。文章对培养低年级学生数学语言能力的作用与策略进行了初步探讨。     

新课程背景下对小学低年级学生数学计算能力的培养

计算是小学数学中必不可少的元素之一。由于数学计算不仅有助于锻炼学生思维能力,而且能够提升小学低年级学生的数学素养。因此,在新课程背景下,采取措施加强对小学低年级学生数学计算能力的培养显得尤为重要。     

浅析农村小学低年级学生数学运算能力的培养

数的运算是小学数学教学中的重要内容,也是学生必须要掌握的重要内容。农村小学低年级学生所处的学习阶段和农村学校所处的位置决定了数学运算能力培养的复杂性和特殊性。旨在就农村低年级小学生数学运算能力的培养方法进行综述。     

低年级小学数学有效教学浅见

小学低年级是学生发展过程中的起步阶段,而数学又是培养学生良好逻辑思考能力,构建学生基本思维能力的重要课程,因此有效开展小学数学教学,对于低年级小学生来说具有十分重要的意义。文章围绕利用课堂的"花言巧语"、利用课堂的管理技巧、利用课堂的教学组织技巧、利用课堂学习习惯的养成四个方面展开讨论,对低年级小学数学课堂教学有效性的提升策略进行了分析,并提出了一些作者的见解,希望能够对今后低年级小学数学教学工作提供一些理论参考与建议。     

小学低年级数学教学中核心素养的渗透方法

随着新课程改革的不断深化,核心素养成为教育领域中的一个重要命题。在小学低年级教学中,学生的思维能力正处于初步形成的阶段。因此,这一时期对学生核心素养的培养是至关重要的。核心素养在小学低年级数学教学中的渗透,不仅有利于丰富课堂形式,拓展课堂教学内容,还能够促进学生知识、能力、思维方式等多方面的综合发展。依据数学核心素养的内涵,对在小学低年级数学教学中渗透核心素养的方法进行探析。     

数学课上的美妙“歌声”——小学低年级数学解决问题中阅读能力的培养

《义务教育数学课程标准》中要求学生能灵活运用所学知识准确、有效地解决实际问题,而学生良好的数学阅读能力是有效解决数学问题的基础,所以从小学低年级的数学课堂中,就要培养学生的数学阅读能力。阐述了小学低年级培养数学阅读能力的重要性,通过数一数、摆一摆的具体操作活动,培养孩子良好的数感,课堂中设计丰富多彩的"读题"活动,指导阅读方法,让数学课上也能有美妙的"歌声",激发学生阅读兴趣的同时,培养学生数学阅读能力,提升学生的数学素养。     

浅谈低年级学生说话能力的培养

语言能力对于现代人来说极为重要,而培养语言能力的最佳时期正是小学教育阶段,尤其是小学低年级的学生,他们正处在听、说能力逐渐形成的最初阶段,做好小学低年级学生说话能力培养教学,对于学生今后形成良好的说话能力具有极其重要的意义。     

浅谈小学低年级自主识字的能力培养

识字是每位学生进行阅读和写作的前提,识字教学是小学语文低年级教学的重点和基础。根据小学低年级学生自主识字的能力,任课教师可以通过借助不同的学习阶段进行有目的的培养,培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学生的全面发展打下坚实的基础。     

小学低年级数学学习兴趣培养探讨

小学低年级学生正处于适应小学教学的阶段,他们面对抽象难于理解的数学知识感到束手无措,更加厌烦繁琐无趣的学习。因此,培养小学低年级学生的学习兴趣,促进学生乐学数学比单纯提高"成绩"更为重要。文章以精心设计课程、有效运用直观教学法、趣味教学法及开展富有趣味的数学竞赛活动等举措,着力培养学生的数学学习兴趣,进而有效促进学生乐学。教无定法,以期抛砖引玉。     

浅谈小学低年级数学教学的趣味性

随着我国教育的深化改革,人们对小学教育的重视程度越来越高,而小学数学作为小学教育中不可或缺的主要科目,在一定程度上能有效地培养学生的逻辑思维以及自主学习能力,形成一种良好的学习习惯,有利于小学生的今后发展。因此,教师在进行小学低年级教学时,可根据小学生的年龄特性,以生动、有趣的教学方式引导学生开展相关的学习活动,进一步启发其积极性及培养其数学兴趣,由此完成小学低年级数学教学任务。