岷县地方文化在小学语文教学中的渗透

十九大报告指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强。习近平总书记要求把中华优秀传统文化全面融入国民教育、文化创造、生产生活,构建中华文化课程和教材体系。岷县历史悠久,文化积淀深厚。在小学语文教学中通过联系课文教学分散渗透和课堂教学延伸与拓展渗透,让学生接受系统的乡土文化,在课程教学方面和传承弘扬中华优秀传统文化、发扬光大革命文化和社会主义先进文化方面具有重要意义。     

初中语文教学中国学经典传承策略

"国学经典"是我国优秀传统文化最为经典的部分,是我国传统文化的精华所在,是对我国青少年的学习和成长具有启蒙作用的、有代表性的经典文学著作。文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。而国学经典是千年文明古国的历史积淀,是中华民族传统文化的瑰宝,对中华民族精神的构建有着潜移默化的熏陶作用。通过学习国学经典,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,才能让中华文化展现出永久魅力和时代风采。     

当代大学生文化自信缺失的影响因素分析

文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴则国运兴,文化强亦民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。目前,中国正处于建设社会主义文化强国的重要阶段,需要文化的支撑和文化带来的精神力量,它是中华民族实现伟大复兴的重要保证。大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是社会主义文化的学习者和传承者,当前我国大学生文化自信面临着国内外的严峻挑战,增强大学生的文化自信、培养大学生高度的文化自信尤为重要,而研究大学生文化自信缺失的影响因素又是培养大学生文化自信的重要前提。     

中华民族风景园林传承与创新行动杭州倡议:传承民族传统,建设山水城乡

正第二届中华民族风景园林传承与创新之路暨孟兆祯院士学术思想论坛,于2017年10月28—29日在杭州隆重召开。在全球化风起云涌、城乡建设迅猛发展的今天,创造具有民族特色、地方风格和适应现代生活的风景园林,实现现代风景园林的中国化、传统园林的现代化,是我们共同的责任。党的十九大指出:"文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,     

立足国际视野培养幼儿

<正>习近平总书记说过,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。因此,培养孩子热爱家乡、热爱祖国、有强烈的民族自豪感,是我们教育者义不容辞的责任和使命。在此基础上,适当向幼儿介绍世界其他国家和民族的文化,帮助幼儿感知文化的多样性和差异性,引导幼儿学     

中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的理念在高校育人功能上的实践路径

大力推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展是新时代中国特色社会主义文化建设的战略使命,是关系到提升国家文化软实力,提高文化自信心和认同感,涵养民族精神和归属感,培养爱国主义情操的必要手段,是实现中华民族伟大复兴梦的必由之路。本文就如何将中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的理念,融入到高校"立德树人",培养社会主义接班人的教育实践中来,秉承对传统文化批判性继承的"扬弃原则",融入到当下社会实践的"超越原则",涵养社会主义核心价值观的"融合原则"和融汇创新兼容并蓄的"创新原则",对中华优秀传统文化的"双创"理论,从理论上的认知到具体的实践层面进行了初步的探索,提出了切实可行的具体路径,对高校更好地弘扬中华优秀传统文化,涵养民族精神起到一定的借鉴和参考作用。     

中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育的路径研究

大学生是国家的希望、民族的未来,是现代化强国建设的生力军,因此把中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育至关重要。把中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育,既能丰富大学生思想政治教育的内容,又能有效地培养大学生的文化自觉和文化自信。要实现中华优秀传统文化和大学生日常思想政治教育的融合,可通过教育主管部门加强对高校传统文化教学的评估,高校加强中华优秀传统文化课程设置、大力培养高校中华优秀传统文化师资力量和加大对大学生学习中华优秀传统文化的考核力度等途径来实现。     

立足英语课堂教学，厚植中华优秀传统文化精神

<正>文化是一个国家一个民族的灵魂。中华传统文化是中华民族的灵魂。习近平主席强调,中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,不仅是我们中国人思想和精神的内核,对解决人类问题也有重要价值。要不断提升中华文化影响力,创新宣传理念,要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来,让世界更好地了解中国。《义务教育英语课程标准(2011版)》指出:义务教育阶段,英语课程承担着培养和提高中小学生综合人文素养的任务,学生通过英语课程能够开阔视野,     

中华传统文化与小学语文教学的巧妙融合

所谓"传统文化",是一个民族或地区已有的、过去的、长时间积淀流传下来的文化。其与小学语文之间有着密切联系,在小学语文教学中渗透中华传统文化,更利于提高小学生语文素养,培养学生良好品性和民族精神、爱国精神,促使学生积极发扬和继承中华传统文化,且对语文学科学习产生浓厚兴趣。     

扎下优秀传统文化之深根 开出多彩语文学习之繁花——小议初中语文教学中如何融入优秀传统文化的教育

一个民族的屹立必然少不了文化的屹立,中华传统文化源远流长,经过几千年的发展,已经成为支撑中华文明的精神脊梁。当代初中语文教学中必然要融入优秀的传统文化教育,让优美的祖国语言,正心修身的传统美德,丰富多彩的民风民俗,时代传承的经典文本融入课堂,培养学生的民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力。