师生有效评价,提高课堂效率

教学评价是对师生的教与学活动价值评估,是教学活动中不可缺少的一个组成部分,它对教与学的活动起着巨大的导向作用。本文从教学评价的标准、目的、内容、方式和手段等方面对其进行了探讨。     

新型混合式教学方法下学习档案评价机制的应用措施

在新课程改革的大背景下,新型混合式的教学方法逐渐开始应用于各个学校的教育教学活动中,而各学校现有的评价机制也已经不能满足现阶段教育教学活动的要求。对此,我们通过采取学习档案评价机制的方式,对传统的评价方式进行改革,旨在提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。     

“师生互动自主合作五环节”英语课堂教学模式过程性评价

教学评价是依据一定的客观标准,对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。受现行考试机制的影响,英语学习评价还主要集中在"纸笔测验"的分数上,这种评价方式不利于充分调动学生的积极性,也不利于培养学生自主学习能力,难以促进学生语言运用能力的发展。相对来说,我校"师生互动自主合作五环节"课堂教学模式探索实践了英语课堂教学的过程性评价,取得了不错的教学效果。     

基于中考和高考成绩数据的高中学校教育教学效能增值性评价

传统的"唯分数"评价需要破除,新的发展性评价亟须建立。学校教育教学效能是衡量学校教育教学活动科学性和有效性的重要指标。选取江苏省某市43所高中3 193名学生的中考和高考成绩数据进行实证研究,采用增值评价模型评估学校的教育教学效能。结果表明,该市高中学校教育教学整体效能较高,不同学校教育教学效能存在差异,不同学生群体教育教学效能存在差异,结果评价与增值评价整体上具有一致性、局部差异较大,增值评价在解决生源起点不公的问题上具有独特优势。据此,教育主管部门应重视运用增值性评价方法评估学校效能,注重过程性、发展性评价,促进普通高中多样化、有特色发展。     

浅析高等学校校课堂教学质量评价标准

我国目前高等教育改革正在大刀阔斧的进行,学生的就业情况直接影响到学校的招生情况,直接关乎学校的生存和发展,学生能否有效的从课堂获得知识,课堂教学质量受到了前所未有的关注。课堂教学质量的评价标准也在与时俱进,不同定位的学校课堂教学质量评价的侧重点不同,评价的标准相应的不同。本文针对应用型本科的课堂教学质量评价标准进行了分析探讨。     

数学课堂上对学生评价的技巧

评价作为一个完整的教学过程不可缺少的一部分,贯穿了数学教学活动的每一个环节。它的作用是帮助学生发现他们在学习上的问题,了解自己掌握知识的情况,帮助学生全面发展。教师针对学生在课堂上的表现进行评价,不仅可以起到指点迷津的效果,还可以激发学生的学习兴趣。     

疫情防控期间高职院校线上教学质量评价体系研究

2020年面对新冠肺炎疫情引起的突发公共卫生事件,高职院校及时组织调整教学计划,依托信息技术实施线上教育教学活动,构建疫情防控期间学校教学质量统筹与二级教学部门实施的线上二级教学评价体系,建立从课程设计到教学应用的五类十项指标评价标准,落实线上教育教学质量,实现"停课不停教、停课不停学",对促进教育教学现代化建设有积极作用。     

英语教师的课堂反馈语——一项基于学生认知的研究

在英语课堂教学活动中,教师反馈话语起着重要作用。本文分析了教师课堂反馈语的使用现状及其功能,重点探讨了学生在课堂教学中的主体地位和学生对教师反馈语的期望。学生期望教师关注他们的情感需求,给予鼓励性评价,反馈要正面且具有针对性。     

在小学科学教学评价中实施逆向教学设计的几点思考

逆向教学设计是按照"教学目标—评价设计—教学活动设计"的思路进行设计的。在逆向教学设计中,评价的设计先于教学活动设计,即在学生学什么、怎么学之前,先根据教学目标设计目标达成的成果,即学生"学会"的证据。与传统教学设计相比,逆向教学设计无论在学生的学习过程和学习结果方面,都强调教学目标的达成度,注重教学活动的目标性和针对性。     

初中英语教学中课堂评价的应用及意义探究

随着教育的改革,那些传统的课堂评价方式已经无法适应现代教学,对于初中学生来说,初中阶段是学习英语的黄金时期。因此,正确的课堂评价对学生学习英语起着和总要的作用。本文对英语教学上课堂评价的应用及其意义进行了研究。