借一步,让“题”走向更深远——一道习题改编后的感想

<正>习题呈现原题:(一年级上册书本第66页"练习十四"的最后一题)改编后:改编缘由:在小学数学教学中,作业始终是课堂教学的核心内容之一,也是训练学生数学技能和培养学生数学思维的有效载体。因此,在教学过程中我们要巧妙整合习题和深度挖掘习题,加深拓展,从而实现有效的小学数学教学。尤其对这样的练习课,原先教材的习题只是单纯的计算,没有难度,思维含量不高,因此我做了调整,改成了后面的     

浅析如何上好小学数学课

在小学数学教学过程中,我们总是会思考一个问题,那就是同一个年级的数学教师,采用的是同样的教材,学生的认知水平和学习能力也是基本相同的,教师的授课时间同样是45分钟,为什么每个班级取得的上课的效果却是不同的呢?本文要讨论的就是这个问题,也就是说在新课程改革的进程中,怎样才能上好小学数学课。笔者认为,首先,教师要具有先进的教育教学理念,要精心设计每堂课的教学过程,同时还要尊重学生,保护学生的自尊心,使学生的树立学习的自信心,为学生留下足够的独立思考的时间,以及帮助学生认识到数学练习的重要性。     

用好习题上好数学练习课

在数学公开课上,往往较少看到练习课的身影。这是因为数学练习课给不少老师留下了机械重复操作、过程枯燥乏味的刻板印象。从选择习题、用好习题的角度入手,尝试利用好的习题使数学练习课变得更有趣味,使学生学习起来趣味盎然。     

基于核心素养提升的小学数学习题教学

随着素质教育的盛行,对教育教学的要求不断提高,在教学过程中不但强调理论知识的掌握,更注重学生核心素养的养成。小学数学习题教学主要是培养学生分析问题、解决问题、总结问题的能力,不但对学生的逻辑思维有很高的要求,还需要学生有较好的信息整合能力。而提升核心素养能够增强学生数学综合实力,帮助学生更好地进行习题练习。主要分析基于核心素养提升的小学数学习题教学策略,为其他教学工作者提供借鉴意义。     

深读文本 题尽其用——谈教材习题的研用策略

教材习题是教材的重要组成部分,充分挖掘和把握教材习题中的有限资源,可以提高学生的练习效率,提升教学质量。教材习题的研用策略主要有:沟通联系,理清习题编排的意图与层次;换位思考,预测学生解题的特点与难点;整合重组,提高课堂练习的效率与效度;拓展延伸,增加思维训练的宽度与深度。在教学中要根据学生的实际情况和课堂时间的长短进行灵活处理,才能让教材习题的作用发挥到极致。     

挖掘习题价值 促进思维发展

教材是编者结合学生的思维发展特点与数学知识的规律经过仔细推敲、反复修改编定的,因此教材习题是最佳的练习资源。教师在备课时,钻研各类练习题的配备情况是十分重要的。教师要充分挖掘习题的内涵,透析习题的设计意图,并巧妙地结合学生的实际学情进行灵活运用。文章就如何挖掘教材的习题价值,从而有效促进学生思维发展进行了具体的阐述。     

小学数学教学中学生思维能力的培养

<正>数学素有思维的体操之称,数学的学习过程本身就是思维的过程。培养学生思维能力是现代教学的一项基本任务,这正是学生进行发现与创造的基础。教育家赞可夫指出:"在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。"而小学阶段正是教育教学的黄金时期,数学学科在培养学生思维方向具有得天独厚的优势。那么,在小学数学教学中如何来培养学生的思维能力呢?以下是笔者通过多年的教学实践与探索所总结出来的几点经验。一、精心设计导入环节,激发学生学习兴趣著名心理学家布鲁纳提出:"学习是一个主     

小学数学课渗透人文精神的途径探究

学生在学习数学的过程中,不仅要学习知识、增长见识,还应该点化他们的身心和润泽他们的人格。针对小学数学特质的人文精神培养,研究探讨了它在数学课堂的具体渗透途径。这些途径分别是:从数学教材中挖掘,从数学情境中烘托,从学生合作中感受。这包括从教师自身、教材、教学情境、学生等方面进行。     

激趣 导法 妙联 运用——学生估算能力培养策略探析

估算,贯穿小学阶段数学学习的全过程,是一种重要的数学能力,在学生的日常学习或是生活中都有着不可忽视的作用。然而在实际教学中,许多教师对估算的理解存在很大的差异,对估算的意义、价值认识不清,导致对学生进行这类能力的培养不够。那么小学数学教学中如何进行估算教学,提高学生的估算能力呢?文章以苏教版教材教学实践谈几点想法。     

小学数学课堂教学中存在的问题及解决对策

小学是教育发展的初期阶段,小学数学是数学的基础,而课堂教学作为学生数学学习的主阵地,课堂教学效果的好坏直接影响着数学学习的成效。通过对目前小学课堂教学实际的分析来看,重习题练习,轻原理讲解等是普遍存在的问题。针对小学数学课堂教学中存在的问题,结合已有的研究成果,提出有针对性的改进策略,促进小学数学课堂教学效果的提升,促进学生的全面发展,为学生未来的学习奠定良好的基础。