浅析初中语文教学提问的策略和方法

教师和学生之间通俗一点讲就是教和学的关系,在教学过程中的提问就能够妥善的处理好二者之间的关系,但是在初中语文的教学中,有很多教师忽视了这个问题,不重视课堂上的提问,这会很大程度上影响到学生的思维能力。本文就对语文教学提问的有效策略和方法进行简单的分析,希望能对我国初中教育提供一些帮助。     

小学语文教学中学生问题意识缺失的原因与培养对策

问题是思维的开端、智慧的开始、发现的基石,是开启创新之门的钥匙。而在当今的小学语文教学中,学生提问积极性不高,怠于思考与思维,提问流于形式,只是简单的教师问、学生答。本文结合具体的实践与研究对小学语文教学中问题意识缺失的原因与对策展开论述。     

新课程改革背景下语文课堂的提问策略探讨

随着新课程改革实施的不断深入,初中语文教学也在发生着变化,教师在逐步改革传统的与新课程改革不相适应的教学模式。在初中语文教学中,有效的课堂提问技巧和策略会在很大程度上活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,使学生主动参与到教学中来。因此,初中语文教师要认识到课堂提问的重要性和必要性,在教学过程中要有针对性地对学生进行提问,以提高教学效果。本文分析了新课程改革下初中语文课堂提问的重要性,指出了其中存在的问题,并结合教学实际提出了改进策略,希望能够促进语文教学的良性发展。     

刍议小学指向性提问写作教学——以《慈母情深》为例

<正>小学语文具有提高学生语文知识水平和文化素养的作用,教师可以通过作文教学提高学生的语言表达能力与思维发散能力。为了提高教学效率,教师可以采用指向性提问作文教学模式。《慈母情深》是人教版小学语文五年级的文章,教师可以通过对文章内容的分析与解读,开展指向性提问作文教学。     

浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施

在小学语文教学中,为了活跃课堂的氛围,提高学生学习的积极性,课堂提问成为小学语文教学中十分重要的一个环节,通过课堂提问,可以实时监视学生的学习动态,对学生的学习成果加以检验,教师也可以根据学生的反应及时调整自己的教学策略,更好地吸引学生的注意力。在这篇论文中,主要就课堂提问在小学语文教学中的有效性进行探究,希望能够为小学语文教学中的课堂提问做出一份贡献。     

初中语文教学中教师有效提问的思考

与小学语文教学相比较,初中语文教学更加复杂,初中的语文教材中增加了大量的文言文和古诗,所以这就需要教师多了解初中语文教材,在课堂上教师最好能够多提问学生,让学生思考,这样他们对这些问题会有更加深刻的理解。     

激趣 探究 练习 运用——小学语文“四步教学”模式的实践与思考

小学语文教学中,"高耗低效"现象比较严重,尽管教师付出了很多时间和精力,但成效是不尽人意的。"四步教学"模式,即"激趣——探究——练习——运用"教学模式,是以促进学生语文素养的提高为出发点,以"教师为主导,学生为主体"为原则,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书为目标。从很大程度上提升了语文教学的实效。     

浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧

小学语文阅读教学是非常重要的,阅读教学是小学语文教学中非常重要的一部分,可以说是小学语文教学中的半壁江山,教师们在教学的过程中的提问对于学生的阅读学习是非常关键的,好的提问能够对于引导学生的思维是很有帮助的。很多小学语文教学工作者都对小学语文阅读教学中的提问技巧进行了探究,希望能够提高小学语文阅读教学的教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年,对这一问题也有自己的探究。     

课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

语文学习在学生的整个学习过程中占据着十分关键的地位,而且语文学科的学习关系到学生的基础素质。教师不仅要将知识传递给学生,还要注重对学生兴趣的合理激发,让学生对语文形成长期的学习动力。课堂提问是小学语文课中不可缺少的环节,教师要采取合理的提问措施,促使学生在小学语文课中积极参与。如今诸多的教师对小学语文课提问没有足够的认知,提问方式十分随意,很多提问是无效的,对师生互动以及提升教学品质没有实际的作用。教师要积极对新理念进行引入,提升课中提问的有效性。对当下小学语文课中教师提问的主要问题展开分析,并提出有效提问的实施方法,希望对小学语文课的合理开展是有帮助的。     

能力本位教学模式在职中语文教学中的应用

语文是一门基础学科,贯穿于学生整个的学习过程。但是,在现阶段的职中语文教学中,普遍存在学生对语文学习重视程度不够的情况,很多教师的教学观念没有与时俱进,影响了职中的语文教学效果。在职中语文教学中引入能力本位教学模式可以很好地解决这些问题,本文就对此进行具体研究。