基于农林类院校背景的建筑学发展思路探索

该文对国内32所农林院校进行调研,分析国内农林院校本科建筑学的设置情况及农林院校建筑学发展条件。结合农林院校学科构架组建课程体系,基于办学背景强化学生实践教育,协同特色专业寻找科研突破等几个方面提出农林院校本科建筑学学科发展思路。     

艺术教育中的情感教育与分享教育

现今,艺术教育渗透了越来越多的情感教育和分享教育思想,而人格塑造和精神分享也成为新时代中高职院校教育的首要目标。艺术教育是完成这一目标的方法之一。文章通过对情感教育与分享教育内涵和表现进行阐述,分析了它们在高职艺术教育中的影响,这对提高艺术教育的实效性具有重大意义。     

刘海粟艺术教育思想对新形势下艺术教育的启示

刘海粟先生不仅是我国近现代著名的画家,也是著名的艺术教育家。刘海粟的艺术教育理念对于当今的艺术教育有许多值得借鉴和发扬的地方。分析和研究刘海粟先生的教育理念,并结合新形势下我国艺术教育面临的新问题,将其运用到现代艺术教育中,对现代艺术教育仍有很好的启示作用。     

高等农林院校通识教育选修课程体系的建构——以仲恺农业工程学院为例

通识教育课程体系的构建是实施通识教育的关键。本文以仲恺农业工程学院2013年开设的通识教育选修课程为例,分析内地高等农林院校通识教育课程设置存在的主要问题,根据"全人"教育理念,初步构建了仲恺农业工程学院通识教育选修课程体系。     

法国的高等艺术教育

历经五百年高等艺术教育实践,法国形成了高等专业艺术院校和综合类大学艺术系两大艺术教育体系,前者注重"艺术实践",后者注重"艺术理论"。这种独特的艺术教育模式,使法国的艺术教育在"实践"与"理论"两条道路上并行不悖,为投身于艺术领域且欲深造的学生构建了宽广的受教育的平台。通过这两类院校的办学实践来浅析法国艺术教育的特质,并从中寻找到艺术和教育相互融合、相互促进的轨迹,其有益的经验值得人们借鉴。     

多元文化背景下的艺术审美教育

艺术审美教育是审美教育的重要方式之一,是高校审美教育的核心内容。艺术审美教育促进了大学生在德、智、体、美等多方面的发展,使其综合素质得到了全面发展。在多元文化的影响下,我国艺术教育的内容与方式发生了较大的变化。多元文化背景下的艺术教育是我国艺术教育面临的一个重要课题,对它的研究在全面培养艺术人才的方面有着不可替代的作用。     

浅谈普通高中“三观”教育之艺术教育

艺术教育在普通高中学生"三观"教育的培养过程中发挥着非常重要的作用。因此,普通高中一定要不断更新教育观念,树立与普通高中艺术教育要求相符合的理念。教师就普通高中"三观"教育之艺术教育的作用进行具体的研究与分析。     

浅谈当代大学中的艺术教育

艺术教育作为大学素质教育不可缺少的组成部分,以提高当代大学生的人文素养为具体目标,以实现人的全面发展为根本目标。在大学艺术教育中,教师要让学生接受艺术的熏陶,领略艺术作品中的现实美和艺术美,激发学生的艺术探索兴趣,使艺术与现实紧密联系起来。艺术教育以其独特的魅力和作用,成为大学教育中一处靓丽的风景。文章简要分析了我国大学艺术教育中一些常见的问题,并提出了提高大学艺术教育效果的相关措施。     

音乐课堂艺术教育的实现

根据研究小学音乐课堂的现状,进一步明确艺术教育在教学中的作用,形成艺术教育自身的教学体系,使艺术教育的价值能在小学音乐课堂充分实现。     

高校艺术教育的德育功效

高校艺术教育和德育存在着终极目标的一致性、教育内容的借鉴性、教育形式的转移性等关系,因此,要注意与时俱进,用鲜活的艺术教育的形式渗透到德育过程中,要注重德育教师艺术素养的培养,提高德育教学有效性;注重开展艺术教育活动,形成多样化的德育形式;注意艺术文化环境营造,优化德育环境。