教案备写应与时俱进适应教育形势新发展

社会发展日新月异,教育改革势在必行。随着新课改理论的学习,中国的各阶层教育在教案备写方面存在的许多形式主义误区和弊端逐渐显现出来,传统的备课教案工作应从抓住两大环节,突出重点备写、尊重教师个性,不搞一刀切、集体协作备课,实现交流共享、发扬教学民主,学生参与备课四个方面改革,最终赢得教学成功。     

浅谈备课心得

备课是教学工作中极为重要的环节,是教师创造性劳动的一个重要组成部分。虽说备课是艰苦的劳动过程,但其中也充满着艺术和乐趣。让先进的教学观念引导备课,备课的延伸——处处留心、不断学习、不断认知等三个方面就备课究竟应如何备?备什么?教案如何写?写什么?等浅谈自己对备课的一些看法。     

聚焦读写结合 提高写作能力

<正>在小学语文教学中,读和写是相辅相成的有机整体。然而许多教师在教学中以阅读为中心,忽视了写作指导。如果将两者密切结合,对学生来说,会使语文学习更加系统化;对教师而言,会使语文课堂教学更有效率。一、掌握技巧,读后仿写课文都是经过精挑细选的佳作,每一篇课文对学生写作来说,都有可以模仿和学习的范本。教师在备课时,要考虑课文的表现手法和表达方式的可模仿性,再结合学生的实际水平,选择合适的读写结合点,引导学生学习文章的结构和写作思路,     

关注教学细节打造有效高中英语课堂

<正>细节决定成败。在高中英语教学中我们教师要关注备课、学生兴趣、应用能力等方面的教学细节,从而打造有效课堂。以下是本文对此问题的几点认识和建议,仅供参考。1.做好充分课前准备,尽量减少课堂损耗英语教师不但要做好充分的备课工作,还要给学生布置预习作业,备课内容主要包括:备教材、备教具、备板书、备学生、备自己等。备课的关键在于确定当堂课程的目标与要求,找出教学难点与重点;备学     

浅谈初中英语高效课堂教学

<正>"高效教学"属于"有效教学"的范畴。"有效教学"是课堂教学的第一层境界,更高层次追求则是"高效教学"。"向课堂45分钟要质量"则是对"高效教学"的通俗表达。"高效教学"即高效率、高效益、高效果的教学。一、优化课前准备,保障高效的课堂"台上一分钟,台下十年功",要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生,不仅要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,合理设计教学活     

在体育游戏中融入社会主义核心价值观

在网络时代,我们怎样吸引学生,把游戏类教学有血有肉的展现给大家,在对体育游戏传承开发的同时,融入社会主义核心价值观教学。使美德教育与游戏并驾齐驱,这也在考量教育者对爱国的付出,对备资料、备学生、备课堂"三备"的灵活掌握。     

浅议初中数学课的备课策略

备课是上好课的前提。实践表明,只有认真备教材、备学生、备教学程序,才能上好一堂高质量的数学课。     

观“文”之形式 量“写”之步骤

<正>"写"是学生学习、运用语言的主要表达方式之一,学生"写"的能力,是衡量语文教学质量的重要尺度。随着年级的升高,"写"在检测中的比重也日渐增大,之于老师和学生的挑战指数也日渐提升,我们可追溯"写"的过程,有效量化"写"的步骤,让"随课微写"成为一项提升学生习作水平的教学策略。一、读写融合,铺垫"写"的情境支架随课微写,需要教师在备课时,全面细致地解读课标和所要     

小学低年级学生写话能力培养策略

培养低年级学生的写话能力是小学教学的发展需求。想要提高学生写话能力,首要任务是激发学生写话兴趣。运用模仿创新进行写话教学,在模仿写话的过程中逐渐渗透创新思想。利用续编故事的方式组织写话教学,优化教学过程和效果,进而逐渐提高学生写话能力。利用读写结合的教学方式,积累写话素材的同时,提高学生对教学内容的感悟能力。     

中职建筑制图与识图课程教学能力大赛备赛初探

文章主要介绍了在信息化教学大背景下,以笔者参与的建筑制图与识图课程教学能力大赛备赛过程为例,探讨教学能力大赛备赛经验,抛砖引玉,从而真正实现服务于学生的信息化教学。