浅谈初中音乐课堂教学中学生主体地位实现的策略

在初中音乐课堂教学中,教师应该将学生作为教学的主体,在实践活动和课堂活动当中体现学生的主体地位,让学生了解在课堂当中学生才是主角,教师可以利用各种教学策略来实现学生在音乐课堂教学中的主体地位,从而,促进学生在学习音乐上的进步。     

初中英语自主学习课堂教学实施策略初探

<正>在传统教学理念的指导下,许多初中英语教师不重视学生的主体地位,学生在课堂上只是被动地接受知识,缺乏自主学习和思考,造成大多数初中生对英语课程的学习兴趣不高,这就要求教师对课堂教学策略进行改进和创新,突出学生的主体地位,注重培养学生自主思考和探究的能力。一、初中英语自主学习课堂教学策略的内容(1)学习动机培养策略。初中英语自主学习理论强调要在激发学生学习兴趣的基础上,发挥学生自主学习的     

浅谈小学数学课堂教学的高效性

随着新课改的不断深入,人们对于小学数学课堂教学的高效性越来越重视。因此,小学数学教师必须激发学生的学习兴趣,发挥学生在课堂中的主体地位,从而实现课堂教学的高效性。为此,教师可以针对学科特点,激发学生学习兴趣、发挥学生在课堂中的主体地位、灵活教学手段、注重与学生的互动。     

中学数学教学中应体现学生的主体精神

<正>主体性是人的个体特征之一。在新时期课堂教学改革实践中,特别重视课堂教学中师生角色的定位,强调教师的主导作用和学生的主体地位。在数学课堂教学中,要充分发挥教师主导作用,体现学生主体地位,要改变传统教授式教育观,树立以学生为主体核心的教育观,以学生学法为根本的教法观。传统的数学教育大多是对学生进行知识和技能的传授,是要学生被动的学习,抹杀了学生的个性,对所有学生搞一刀切,没有学生的主体意识的参与,学生就象流水     

评探究教学在语文教学中的运用问题

随着教育思想人文化，情感化，随着教材的全面改版，随着新课程全面实施，我们的课堂教学的确要脱胎换骨，而探究教学作为一种新的教学方法，便就应运而生。那么在课堂教学中如何体现学生的主体地位呢？（1）、巧妙的设计探究课题，体现学生的主体地位。（2）、充分展示教师“客串”的角色，体现学生的主体地位。     

分析学案导学在初中英语教学中的应用

传统教育模式下学生的主体地位没能得到应有的重视,教师的课堂教学基本照搬教材或教参,造成了课堂气氛沉闷、学生学习的主动性和积极性不高等问题。在初中英语课堂中实施学案导学教学模式可以让课堂教学更加有的放矢、学生的学习热情得到增强、英语课堂的教学效率得到有效提高。     

高中政治课堂教学如何利用对立统一规律

高中新课程理念强调教师是课堂教学的主导,学生是学习的主体。高中政治课堂教学必须注重科学利用对立统一规律,才能全面渗透新课程理念。必须注重政治课堂教学中实现教师教学主导与学生学习主体地位的和谐动态统一,以促进师生的全面和谐发展。     

优化课堂氛围,提高政治课教学效率

在初中政治课堂教学中,教师应坚持学生是课堂学习的主体地位,课堂教学内容的设计必须根据现阶段学生心理特点和学习能力,同时应关注学生的个体差异,因材施教,运用多种教学方法和手段,提高课堂教学的有效性。     

试论以学生为主体的初中语文教学

课堂教学突出学生的主体地位是实现新课改的需要。文章以初中语文教学为研究对象,对以学生为主体的初中语文教学方法展开研究,分析了初中语文教学突出学生主体性的重要作用,论述了以学生为主体的初中语文教学实践方法。文章的研究对创新初中语文教学模式,提高课堂教学效果具有一定的参考价值。     

浅论高中语文教学中学生主体作用的发挥

在教师进行课堂教学过程中,对于学生在课堂上的主体地位必须有清醒的认知,需要做好学生的自主意识的引导,只有这样才能让学生在课堂上具备学习的积极性。文章主要对高中语文教学中学生主体地位作用发挥进行分析,以供参考。