试分析新课改背景下的小学语文作文教学

本文对新课改背景下的小学语文作文教学进行了简要分析,对该如何进行小学语文作文教学的方式进行了简单的介绍,其中包括对学生心灵松绑、注重生活体验、表现学生个性化以及培养语言习惯。     

新课改下小学作文思维训练研究

新课改开展以来,小学教学愈发注重学生学习能力的提升以及学习思维的训练,以求在素质教育背景下,以学生学习能力的提高促进学生综合发展。文章以作文教学工作为例,尝试在新课改背景下,探究小学作文思维训练的研究,以为现阶段,小学语文教学工作的进一步优化提供相关的参考。     

新课改背景下农村小学作文教学效率的提升策略探究

<正>新课改背景下,农村小学的教学方法发生了很大改变,但传统的教学方法依旧是主流,这使得教学效率没有得到有效提升。在小学语文教学中,写作教学是核心内容,如何在新课改背景下提升农村小学写作教学的效率,是教师需要研究的课题。本文基于新课改的背景,对农村小学作文教学效率的提升方法进行了探究,供同仁参考。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用分析

在当前新课改背景下,小学语文教学中培养学生的听、说、读、写能力已经成为教师的主要任务。其中,作文教学作为语文中的重要组成部分,对培养学生的语文综合能力有着积极的推动作用。而将课外阅读应用到作文教学中,能丰富学生的知识积累,开阔学生的视野,使学生的作文变得更加富有情感和内涵。基于此,特分析课外阅读在小学语文作文教学中存在的问题和解决问题的策略,以促进课外阅读在小学语文作文教学中的应用。     

刍议新课改背景下小学语文作文教学的思考与实践

随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入,传统"黑板粉笔"式的小学语文作文教学在日新月异的时代背景下愈显孱弱,改革小学语文作文教学方式、培养学生写作热情势在必行。语文是小学教育中最重要的组成环节之一,是以培养学生驾驭语言的能力为主要教学目的,以提高学生基本语文文化素养作为主要教学任务的基础学科,在学生口才能力的提升、健全人格的培养与审美能力的养成等方面大有裨益。本文结合教学实际,针对在新课改背景下如何创新小学语文作文教学提出相关建议,以期为其他小学语文教师有所启迪。     

小学作文的生活化教学策略实践分析

生活化教学是新课改背景下形成的新型教学模式,在小学作文中得到了广泛应用。在此之上,本文简要分析了小学作文生活化教学策略的内涵,并通过积累写作素材、举办课外活动、鼓励学生发言、对应生活内容等教学策略,进一步提升小学语文作文的写作水平,并以此提高小学作文的教学质量。     

基于新课程标准的信息技术与小学作文教学整合的实践研究

伴随社会的全面发展,教育事业得到社会范围的广泛关注。作文教学是语文教学实践活动中的重要组成部分,是全面提高学生语文应用能力和创新能力的基础。本文以小学作为教学研究视角,针对素质教育理念全面贯彻和落实以及新课改的教育背景下,如何将信息技术与小学作文教育有效整合展开讨论分析,旨在全面提高我国小学作文教学水平。     

对小学语文作文学生自我评改的思考

作文教学是小学语文教育体系中的重要内容,作文评改是作文教学的关键环节。在新课改理念下,小学语文作文评改形式、内容、方法、机制向新颖性、多元化、创新性发展,教师应充分激发学生对作文自我评改的兴趣,提升学生的写作水平,进而实现小学语文作文教学质量的提升。对此,文章着重分析小学语文作文评改的问题,论述小学语文作文学生自我评改的价值,提出小学语文作文学生自我评改的策略。     

优化小学作文评价的策略

<正>作文之于小学语文而言,其地位不言而喻,其难度不容小觑。那么,怎样破解这一教学难题,就要追根溯源,因为作文水平与教师教学方法有直接关系。本文先概述新课改背景下小学作文教学的现状,并分析其原因,接着结合小学作文教学实践,从作文评价与作文教学两个维度,期待找到行之有效的方法,让作文教学更上一层楼。     

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

作文教学是小学语文教学整体中非常重要的一项构成内容。对于启蒙阶段的小学生而言,作文教学中对其想象力的培养不可缺少,这对学生语文写作水平的提升具有十分重要且现实的意义。因此,在新课改和素质教育不断深化的背景下,小学语文教师更应合理实施科学的教学模式与方法,注重学生想象能力的培养与训练,进而促其作文写作能力与水平,并不断提升其语文综合素养。