浅谈核心素养视野下的数学课堂教学

数学核心素养反映数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性。随着教育领域对数学核心素养的重视,许多教师对其展开了全方位、多角度的研究,如数学核心素养是教育教学的灵魂,是培养学生全面发展的基石,是高效课堂的必备条件等。因此作为数学教师,我们要把握其内涵,落实其要求,为学生的自主学习、自主探究铺平道路。     

核心素养理念下的初中英语课堂教学导入方式分析

<正>在英语教学过程中只有教师适当引导才能够提升学生的核心素养,在实际学习中,教师要针对学生听力、表达、阅读和写作方面技能进行训练,可以促进学生全面发展。在英语教学过程中教师要充分展现自身的价值,使得学生在自我发现的基础上进行学习。而且,要对学生创新、探究等的自主学习能力进行培养和训练,活跃课堂氛围,提升学生核心素养能力。本     

浅谈基于数学核心素养的小学数学教学改革

教学改革的深入使得数学核心素养培养问题渐渐进入到数学教学中,一般来说培养学生的数学核心素养,一方面是为了提高学生数学学习的能力,获得更好的数学成绩,另一方面对于数学教学而言,可以提高教学效率和质量。在数学教学过程中,教师应该意识到学生核心素养的形成并不是一蹴而就的,而是要注重在课堂上的渗透,不断进行教学改革,创新教学方式,才能真正培养学生的数学学习能力和数学核心素养。本文将在分析相关理念和意义的基础上,结合数学核心素养教学改革原则,谈谈开展小学数学教学改革的策略。     

初中数学自主学习课堂的构建研究

随着我国素质教育的逐渐发展,新课改理念的提出成为发展成熟的一个标志。新课改背景下的学生核心素养培育理念旨在培养学生的自主学习能力和学科素养。同时也要求学生进行各项综合素质的提升。而我国在以往的教学标准中,过于注重学生的考试成绩,以至于初中数学教学过程中学生只注重数学结论和证明的学习。学校教育忽略了学生学习数学的原动力——数学基础素养和数学人文文化的学习与重视。因此,新课程改革下的初中数学学习目标要求教师以学生为本,发展学习的内驱力、自主学习能力以及学生的数学学习兴趣,以提升学生的核心素养和综合能力。主要通过对现阶段初中数学教学课堂中存在的问题进行调查说明,并解释说明自主学习的重要性和现实意义。最后,研究讨论构建初中数学自主学习模式的实践策略。     

注重课堂教学设计优化 培养学生核心素养

<正>随着新课程改革的不断深入,要求在中学英语课堂教学的过程中,培养学生的英语语言综合运用能力,提高学生的学习能力,促进学生英语核心素养的提高。在中学教学的过程中,学生核心素养的培养是课堂教学的最终目标。现阶段,学生核心素养的培养,主要是在课堂教学的过程中,因此,在中学英语教学的过程中,教师应当注重课堂教学设计的优化,促进学生核心素养的培养。1.开展有效课堂提问,引导学生自主探究     

小学数学课的互动模式构建策略探讨

互动数学课堂是教师与学生之间相互交流、相互补充、相互启发的学习过程。师生之间通过双向经验交互和知识分享,可有效活跃课堂氛围,调动学生对数学知识的学习热情。教师在数学课堂以互动为知识教学的切入点,不仅可以提高学生解决实际问题的能力,还能进一步促进学生创新思维和数学素养的全面发展。因此,在数学课堂中教师要尊重学生的个体差异,培养学生良好的自主学习能力和主动学习意识,鼓励学生积极发表个性见解,促使学生在互动探索数学基本规律的过程中获得丰富的情感体验,形成良好的数学逻辑思维能力。     

浅谈课堂教学中培养小学生数学核心素养

<正>随着新课改的进一步推进,培养学生的核心素养成为课改的主要目标之一。教师应该熟识每一个学生,针对学生的个性差异开展有效教学,在重视学生情感态度、价值观念、创新精神与实践能力培养的基础上,更应该重视核心素养的培养。一、培养学生的自主学习能力在新课程中,"自主""合作""探究"是课改的主要方向。我认为,其中自主学习应该排列首位,因为只有学生自主参与了,才能合理有序地推进合作和探究性学习,没有自主,合作和探究都只会成为空谈。如何开展自主学习,这是我们在培养小学数学核心素养时需要关注的重点。     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

创设有效问题情境是新课程改革之后对小学数学提出的新要求,教师可以通过创设问题情境进一步激发学生的学习兴趣和探索欲望,达到学生主动学习、自主探究的目的。有效问题情境的创设是活跃课堂气氛、促使学生积极独立思考的催化剂。当前创设问题情境已经成为小学数学教学中常用的教学方式,对培养学生数学能力和逻辑思维能力等数学核心素养的形成发挥着重要作用。     

浅谈如何提升小学生数学核心素养

随着新课标进程的不断深入,在如今的小学数学教学阶段,学生的数学成绩将不再是衡量学生数学能力的首要标准,教师已经注重起对学生综合素质能力的提升,培养学生的小学数学核心素养。数学的核心素养要求教师转变教学观念,在提升学生教学成绩的同时,也注重培养学生对知识的思考方式,帮助学生养成善于发现问题、分析问题与自主解决问题的重要能力,开拓学生自主逻辑思维,使学生拥有持续性的自主学习能力,保证数学综合素质水平的提升。     

初中数学课堂中学生核心素养的培养途径

数学是文化的符号,数学文化素养与人的综合素养存在一定的联系。数学核心素养在现实生活中发挥着重要的作用。为在初中数学课堂中培养学生的核心素养,教师需要对教学内容做到"胸中有丘壑",教授学生有效的学习技能,培养学生的综合能力,给学生贯彻核心素养的理念。针对初中数学课堂中如何培养学生核心素养展开论述,望与同行交流。