学生核心素养培养视角下的小学语文教学探究

提高学生核心素养已经成为语文教学的一项重要内容,也是现代教育的重要目标。因此,教师要高度重视学生核心素养的培养,促进学生全面发展。文章结合小学语文教学实践,对学生语文核心素养的培养进行研究。     

核心素养下小学语文看图写话教学策略研究

核心素养即通过对学生进行素养的培育来促进学生的全面发展。小学语文教学主要通过学生学习能力以及语文素养的培养来应对社会的需求。在语文核心素养的培育中,除了能够帮助学生进行知识的建构,还可以帮助学生提升学习能力、语文能力。教师在这个过程中,应注重教学模式的展开,以核心素养为基准,提升学生的语文能力。小学语文教学无非就是字词句段篇的教学,小学语文的学习无非就是识字、阅读和写作,识字、阅读最终都指向写作。因而,在低年级语文教学中,通过对核心素养下小学语文看图写话教学策略的研究,为高年级写作能力的培养打下基础,更为提升语文能力做好准备。     

浅谈小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

在进行小学语文教学的过程中,教师非常注重对学生素质教育和思想品质的教育,而素质教育主要包含文化素养、个性的心理素质、民族的文化涵养等内容。在新课程改革的影响下,小学语文的教学在小学教学的体系中的作用越来越重要,小学的语文教学能够提升学生的写作能力与阅读能力。因此,教师要找对方法,将学生的语文素养进行提升。对小学语文教学中培养学生的语文素养进行了分析与讨论。     

浅谈小学语文教学中作文教学工作的开展

在开展小学语文作文教学的过程中,教师要特别强调对学生的写作能力的培养。这是因为学生的写作能力是其语文综合能力的直接体现,对学生的作文能力的培养有利于促进学生的语文综合素养的全面提升,让学生得到更好的发展。现代小学语文作文教学需要在传统语文作文教学的基础上突破和创新,以现代教学思想作为引导,积极探索现代小学语文作文教学的新模式和新道路。     

浅析小学语文教学中的核心素养

在我国"十三五"战略中,教育部着重强调下一代核心素养的培养方针,随着新课改的不断深化,不少语文教师尝试在课堂上推行核心素养,但收效甚微。为此,以浅析小学语文教学中的核心素养为题,探究小学语文教学中培养学生核心素养的必要性与积极意义,并结合实际教学案例,让学生通过学习语文课程知识,培育学生核心素养,促使学生全方面发展,希望能有效提高语文课堂教学质量与效率。     

在课堂教学中如何提高学生的语文素养

新课改背景下,培养学生核心素养逐渐成为教学的新趋势。语文学科是基础学科中最重要的一门学科,小学时期是学生学习语文的基础阶段,所以,让学生学好语文是广大小学语文教师最重要的教学任务。而语文素养作为核心素养的一部分,需要语文教师着力培养。     

谈提高小学语文教师核心素养的对策

随着新课改和全面发展素质教育在现代教育教学中的不断深化,对教师也提出了更高的要求。基于此,教师对小学语文教师核心素养内涵和提高教师核心素养的意义进行阐述,并从不断学习和钻研、参加"三课"活动、创新教学设计等方面提出具有针对性的提高小学语文教师核心素养的对策,进而提高语文教师教学效率和教学水平。     

如何在小学语文教学中培养学生的语感

在小学语文教学过程中,培养学生的语感思维,不仅能够提升学生的学习质量,同时也能帮助学生形成一定的核心素养。但是,在当前的小学语文教学过程中,大部分教师仍旧将教学的重点放在如何提升学生的考试成绩上,从而使学生无法得到全面的语感训练。基于此,对如何在小学语文教学的过程中培养学生的语感进行分析,并提出具体的教学对策。     

聚焦小学语文核心素养教学方式之研究

语文新课程标准明确指出:语文课程教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养应贯穿整个语文教学。小学语文学科是集工具性与人文性于一体的学科,是学科与学科之间的纽带。学生语文素养的培养不仅是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,作为小学语文教师,应根据新课标的要求,在教学实践中积极采用灵活有效的教学方式,将学生的语文核心素养的培养贯穿于教学的始终。特通过对小学语文学科核心素养培养的价值分析,探讨小学语文核心素养的语文教学方法。     

漫谈从核心素养出发的小学语文教学

随着素质教育的日益发展,语文核心素养的培养已经成为了小学语文的重要教学目标。培养学生开放思维的主要渠道之一便是学习语文课程,通过锻炼思维,可以使其他课程的学习能力有所提高。教师应该注重培养学生语文素养和能力,基于核心素养教学对语文教学进行个性化教学改革。着手于小学语文核心素养的教学理念,提出有关学生核心素养的实践教学方案以及教学评价策略。     

刍议核心素养视角下小学语文教学有效性探究

语文是每个中国学生从小就开始接触的一门学科,对于学生的全面发展有着很大作用。小学阶段是学生思维发展的重要时期,所以教师要注重对学生的教育,同时教师在进行小学语文教学时还应该融入素质教育,以此促进学生综合素养的发展。在核心素养视角下开展小学语文教学,对于提高学生的个人素养和创新实践、合作参与、表达等能力有积极作用,但是在教学中仍有一些问题需要教师不断完善,以便更好地开展小学语文教学。     

基于核心素养导向的小学语文教学对策探究

随着时代的进步,教育也在不断改革。小学语文作为一门基础性的学科,是教学中的重要课程,大家一直都颇为重视。近年来,教育部提出,小学语文教学不仅仅只是传授语文知识,更要培养学生核心素养。因此小学语文教学中核心素养培养的重要性是不言而喻的。简单地讲了核心素养的概念和在教学中的现状,分析了基于核心素养为导向的小学语文教学的意义,并对此提出了具体的对策,旨在提高学生的语文学习能力和教师的教学质量。     

基于核心素养分析小学语文教学优化策略

在教育改革不断深入的背景下,培养学生的核心素养已经成为很多教育工作者的教学目标,并且我国教育部门对学生核心素养的要求已经变得越来越高,在核心素养视域下开展教育,具有很高的探究价值。小学语文课程的基础性较强,在此阶段培养学生的语文核心素养将会取得事半功倍的效果。因此,在实际的小学语文教学中,教师一定要将学生核心素养的培养重视起来。     

核心素养下小学语文阅读教学策略分析

新课程改革后,《义务教育语文课程标准》中对教师的教学提出了更加明确的要求,核心素养在教学过程中的培养也越来越受到重视。就小学语文阅读教学而言,教师要想在这一教学过程中有效突出核心素养,首先则必须结合学生实际,从学生学习与生活的实际出发,不断激发学生的阅读兴趣,有效培养学生课堂学习的积极性,从而使学生形成良好的阅读习惯,并使学生的阅读能力得到大幅度提高。其次,教师在教学过程中要深挖教材,充分备课,使学生通过语文学习打下扎实的文化基础,从而使学生的人文素养得到有效提升。然后,教师在小学语文阅读教学中,要将教学内容与学生的生活实际紧密联系,使学生能够更加容易理解,且更加积极主动地参与其中。     

基于核心素养导向的小学语文教学

语文核心素质的培养是小学阶段教学的育人目标,是学生全面发展的基础,也是提高学生其他学科成绩和综合能力的根本因素。为了培养出符合现代社会发展实践要求的新一代,小学语文教学要重视对学生核心素养的培养,通过语文教学的实践为小学生的健康成长提供良好的条件。语文核心素养是一个统筹的整体概念,它蕴含着对事物的认知能力、对学习的掌握能力以及对新知识的转化能力。教师如何立足于教学实践,科学、有效地开展多种多样的教学活动,致力于学生的核心素质培养已成为广大小学语文老师关注的重点。     

核心素养视域下小学语文教学方法漫谈

新课程改革的不断深化,对现阶段小学语文教学提出了更高的要求。需要语文教师加强对学生核心素养能力的培养。另外,在基于核心素养视域下所开展的语文教学,对于学生语言运用能力、创新能力以及自主学习探究能力等综合素养的培养也起到了非常重要的作用。作为小学语文教学的重要内容,核心素养能够有效地促进小学生的全面发展,对于小学语文课堂教学质量的提升也是非常有帮助的。因此,探究在核心素养背景下,如何更好地开展小学语文课堂教学工作。     

有关信息技术应用于小学语文教学的思考

在教育改革发展背景下,我国小学语文教学面临着更多挑战,如何培养学生的核心素养成为当前语文教师的重要研究课题。将信息技术运用到小学语文教学过程中,能够实现对语文教学的优化,使语文教学更加符合学生的学习需求,为学生构建更好的学习环境。就信息技术在小学语文教学中的运用意义进行分析,并提出一些具体的运用策略,希望能为小学语文教学的进步和发展提供有利依据。     

核心素养下小学语文阅读教学策略探讨

小学语文是基础教育阶段的重要课程,小学语文教学中培养学生核心素养是小学语文教学的关键目标。阅读教学作为小学语文教学中的重要内容,对于培养学生的核心素养有着良好的促进作用。结合实际教学工作经验,就核心素养下的小学语文阅读教学展开探讨,希望可以在提高阅读教学效果的同时,促进学生核心素养的提升。     

基于语文核心素养下的小学语文阅读教学策略分析

如何培养学生的"语文核心素养",是每一位语文教师必须研究的重要课题。在小学语文阅读教学中,需要通过合理的方法手段,将语文核心素养融入进来。文章立足于北师大小学语文,分析了语文核心素养的主要构成,探讨了在语文核心素养指导下小学语文阅读教学的创新策略,以期促进学生核心素养的全面提升。     

核心素养下小学语文写作教学创新的实践思考

随着我国新课改进程的不断推进,小学语文教师对学生语文核心素养的关注也越来越高。与此同时,在新课改背景下人们也逐步认识到了传统教学模式的不足,意识到灌输式的教学方法以及缺乏师生良性互动的教学课堂已经不能适应现代素质教育的需求,尤其对于小学语文的写作教学而言,长期采用单一的教学手段必然会局限学生的写作思路以及学习热情。针对于此,语文教师应当自觉更新教学理念,优化教学方式,构建科学的课堂教学结构,从而有效提高学生的写作水平,促进学生核心素养的发展。