培养初中生篮球学习兴趣的途径

虽然篮球教学已经成为初中体育教学的重点,但是教学效果却不尽如人意。培养初中生的篮球学习兴趣是一项系统工程,需要长期坚持方能真正达到目的。初中生篮球学习兴趣培养不仅是一门学问,更是一门艺术。为切实培养初中生的篮球学习兴趣,教师可以采取游戏教学法、合作学习法、多媒体教学法等,让学生发挥学习主观能动性,不断提高学生篮球学习兴趣,提升他们的体育技能。     

英语课本剧在小学英语课堂上的运用

在不断发展的社会背景下,英语学习已经成为一种主流。在小学英语课堂上应用英语课本剧,不仅让教师能够全面了解学生的个性差异,而且能增加学生学习的兴趣,提高学生的学习能力。英语课本剧能让英语学习和表演融为一体,使得学生能够全面参与英语学习与实际锻炼,更好地培养学生的英语应用能力。正确地将英语课本剧运用到小学英语课堂上,使得原先枯燥无趣的英语课程变得生动有趣,能够进一步调动学生学习英语的兴趣,有效提高英语教学质量。     

核心素养下提高初中生英语阅读能力策略探析

在核心素养理念不断深化的今天,英语逐渐摆脱了应试教育下的刻板印象,真正成为一门应用类的语言学。学习英语不仅是为了背单词,更多的是为了让学生掌握并精通英语这门语言,最终达到应用英语的目标,因此在核心素养理念之下提高初中生的英语阅读能力就显得十分必要了。围绕这一主题展开了相应的探讨,提出如下建议:培养学生的阅读兴趣、帮助学生养成正确的阅读习惯、对学生的阅读速度提出要求。     

探微初中英语教学创新能力的培养

新课改以来,提高初中学生的英语综合素质已经成为初中英语教学的重点,英语是一门国际通用的语言,其对于学生的重要性不言而喻,从某种意义来讲熟练地使用英语可以拓宽学生今后的发展空间,故此,如何创新英语教学模式是每个初中英语教师都需要面对的问题,初中英语教师需要转变教学理念,创新教学手段调动学生的学习兴趣,提高学生的英语水平,促进学生英语能力的全方面发展。     

高中英语教学中如何提高学生的语言水平

<正>英语是一门语言,提高学生听说读写技能,这是语言学科的基本要求。随着新课改的推进,教师已经普遍认识到了英语教学要改变以往只重词汇与语法、忽视听说技能培养的教学倾向,要对英语教学进行全面改革,将听说读写技能的培养贯穿于教学的始末,让学生快乐学习,主动学习,促进学生语言水平的提高。那么在高中英语教学中如何来提高学生的语言水平呢?对此我有如下几点体会:1.激发与培养学生英语学习兴趣兴趣是最好的老师,是学生英语学习的内在动     

中学音乐课的双语教学

<正>引言当今社会,国家科技经济快速发展,国际间的交流日益密切,因此,我国需要注重人才的培养,注重英语的教学。目前,双语教学模式已经成为了时代发展趋势,双语教学模式的应用不仅可以帮助学生开展英语学习,还可以通过将英语与不同的科目结合起来,充分调动学生的学习积极性。音乐课作为一门艺术课程,不仅能使学生放松身心,还能提高学生的艺术素养,而把音乐与英语结合起来,应用双语教学模式可以充分调动学生的学习兴趣,有利于课堂教学的开展。1.开展中学音乐课的双语教学的意义     

试谈网络资源在初中英语教学中的有效应用

英语是一门适应性较强的学科,在社会各个领域应用广泛。初中英语为英语的基础教学,在教学中需要充分地体现英语的实践性,一方面可以让学生了解英语学习的应用价值,另一方面提高学生的英语综合素质,以培养学生终身英语学习的能力。为了促进课堂英语实践活动的有效进行,充分地运用网络资源实施初中英语教学,以提高英语课堂教学的时效性。     

融合情景教学,提升初中英语课堂有效性

<正>初中英语学科作为一门语言学科,需要加强学生应用意识培养。初中英语教师在进行英语学科的教学时,首先要能够激发初中生学习英语学科的兴趣,让学生在兴趣的驱动下学习。而情景教学法便是一个很好的教学方法,初中英语教师在应用情景教学时,便可以通过结合生活实例,进行课堂互动,借助信息技术等方法,让初中生在英语课堂当中吸收更多的理论知识。教师通过情景教学不仅能够激发初中生学习英语学科的兴趣,还能够让初中生在特定的情景当中去学习特定的理论知识,最终提高初中生的学习效率。     

初中英语教学中培养学生兴趣的方法

初中是学生学习入门级英语的重要阶段,虽然我国部分城市学生在小学阶段已经对英语知识有一定浅显的了解,但英语对于更大一部分中学生而言,是一门比较陌生的外来语言,因此初中学生在英语课堂教学中容易产生厌倦和困惑,教师在培养学生英语兴趣方面也面临着较大的挑战。在现阶段素质教育改革的大背景下,教育界正面对初中学生学习英语兴趣缺乏的难题,提高学生英语学习兴趣的要求迫在眉睫。从阐述英语学习的必要性入手,对关于提高初中学生英语兴趣的策略进行思考。     

谈初中物理教学中学生学习兴趣之激发

初中物理这门学科,对学生抽象思维能力要求比较高,造成了学习上难度的提高。为了更好地促进课堂教学的效果,教师需要将重点放在培养学生的学习兴趣上,特别注重学生非智力因素的培养,让学生建立对初中物理这门学科学习的信心和热情。