优化小学语文课堂,实现高效教学

<正>1.运用幽默的教学语言,激发学生的学习兴趣在传统教学中,教师根据教材内容进行按部就班的教学,教学课堂氛围严肃,学生在学习过程中对语文学习不感兴趣。随着素质教育的进行,教师在教学时要灵活运用教学语言,用机智幽默的语言来激发学生的学习兴趣,使他们在教师的引导下进行积极主动的知识探     

小学数学课堂辅导的有效策略

数学是小学阶段学生学习的主要科目,但是这个阶段的学生要想通过数学教学获得这些基础能力,需要的不仅仅是模式化的教学。处于小学阶段的学生,独立思考的能力和主动学习的能力都还没有得到锻炼和开发,能力的发挥还十分有限,因此教师需要对学生进行适当的数学课堂辅导。在辅导过程中,教师要帮助学生理解数学学习中的诸多困惑,还要让学生在辅导中有效形成数学的学习能力,因此有效的数学课堂辅导策略十分重要。     

初中英语听力教学方法探讨

<正>随着我国经济的不断发展,初中英语也在不断的改革,在初中英语中,听力教学法是一项长期的教学方法,而在教学中也要不断摸索听力教学的规律,让学生能够一步一步有所进步,从而提高初中英语的听力教学效率。在进行听力教学时,教师要经常鼓励学生自己去实践或探讨学习方法,逐渐的锻炼学生的综合能力,而在教学过程中教师只是课堂中的辅助作用,但是教师在教授知识的时候,不能只教表面的知识,而是要培养学生学习英语的能力。本文对目前的     

语文课堂教学语言的情感体验

传统的语文教学只注重知识的传授,而忽略了学生的情感体验。新课程标准要求语文教师在教学过程中要顾及学生学习情感的体验,要让教师成为学生学习的激发者、引导者和情感的牵引者。本文着重论述了在语文课堂教学中如何加强学生对教学语言的情感体验。     

浅谈学生英语学习中良好习惯的培养

笔者结合自身的中学英语教学实践,就英语学习良好习惯的培养等方面谈几点看法,培养良好学习习惯应贯穿于整个教学过程,培养英语学习习惯要根据学生的心理特点及英语学科的特点,在教学中发挥教师的示范和指导作用,教师要提高自身英语语言教学素质,改进教学方法,加强课后辅导和开展第二课堂活动,严格要求,持之以恒,坚持到底。     

谈小学语文阅读教学的开展策略

小学语文教学中阅读教学的开展要重点培养学生的语言基础和表达能力。通过语言作为媒介,让学生在阅读活动中获取更多的知识,领会更多的思想内涵,有更加丰富的情感感受。阅读是一种充分激活学生学习经验的过程,也是一个让学生不断丰富知识能力的过程,教师要不断加强阅读教学工作,提高学生的阅读兴趣。     

小学语文教学中如何增加学生的语言积累

语言是知识学习的基础模块,在小学语文教学中注重学生的语言积累的一个常见常新的话题,教师在教学的过程中需要综合多种资源开展有意义的学习指导,促进学生的知识积累和能力提升。     

探析高中英语教学的有效策略

<正>英语是一门世界通用的语言,语言学习一般是要通过学习词汇、句子、语法内容来完成,词汇和句子是最基础的内容,语法知识是构成句子的基本原则。在高中英语学习中,语法知识是教师教学的重点,也是学生学习的难点,但在具体的教学过程中,由于其理论性比较强,课堂多枯燥无味,学生学习积极性比较低,并且教师忽视词汇教学,没有严格要求学生。这一系列问题都阻碍了学生的英语学习,对此教师应找出对策解决问题,探寻有效的教学策略。     

初中英语教学中跨文化意识的培养

在语言教学中不仅要重视语言知识的学习,更重要的是语言背后所蕴含的文化内容。语言和文化是不可分割的,脱离文化的语言不仅会造成语用失误,甚至会造成严重的交际冲突,因此,在初中英语教学中教师不能脱离文化而独自进行语言教学,要着重培养学生的跨文化意识,帮助学生更好地学习英语。教师可以从词汇、阅读、口语三个方面来培养学生的跨文化意识。     

小学英语“乐学课堂”的构建策略

素质教育大环境下,小学英语教学中,教师要重视培养学生的学习兴趣,让学生能够在学习英语知识的过程中体会到快乐。针对这种情况,教师在组织教学活动的过程中就要重视"乐学课堂"的构建,通过多种教学手段,培养学生的英语语言思维能力,为学生之后的英语学习做好充足的准备。