如何构建“主体参与型”课堂

<正>本人理解的"主体参与型"课堂就是使课堂教学从过去的"获取知识"转为"探究知识",从以"教师为中心"转变为以"学生为中心",从"封闭式教学"转变为"开放式教学",使学生在参与探究知识、获得知识的同时,聪明才智得到充分发挥,潜能得以开发,素质得到有效的提高,真正成为学习的主人。在此理解的基础之上,我对"主体参与型"生物课堂教学模式也作了一些教学实践。一、给学生创造更多的参与机会,培养学生积极参与的     

主体参与型课堂教学初探

<正>素质教育和新课改的核心要求之一是调动和发挥学习主体的主动性,强调避免、改变过去填鸭式的教学方法和学习方法。本文试图就实施素质教育、调动学习主体积极性,努力构建主体参与型课堂教学模式进行初步探索,以期抛砖引玉,引发更多的讨论和总结。一、主体参与型课堂教学的内涵、结构和原则(一)内涵主体参与型课堂教学是以主体教育思想为指导,在老师的引导下,以学生作为主体参与教学过程为特点,以培养学生的主体意识与能力,促进学生的学习质量整体提     

初中英语“主体参与型”课堂教学模式研究与应用

构建"主体参与型"课堂教学模式是当前初中英语教学改革的要求。在教学过程中,学生的参与过程是非常重要的。学生参与课堂实践有利于加深学生对英语语言的理解,同时有助于教师教学活动的展开。因此,初中英语教师需要通过多种渠道构建该教学模式,加强学生之间和师生之间的互动交流,进而提高初中生的语言能力。     

高中英语词汇教学中实施主体参与型教学的研究

主体参与性教学手段是一种根据高中英语新的课程标准,经过很多一线英语教师不断摸索和探究而提炼出的一种新的词汇教学手段。这种教学手段能够有效发挥学生的主体作用,从而能够使学生通过亲身的体验、归纳、总结与使用达到掌握词汇的目的。为了能够在实际的课堂中有效地利用这一教学手段,教师还应该结合自己的学生情况,探究合适的具体策略。因此,本文将重点讨论高中英语词汇教学中实施主体参与型教学的具体策略,希望本文能够引起一线教师的重视,并能指导他们在实际的教学过程中有效地采用这一手段。     

论初中英语主体参与课堂模式的构建

<正>随着社会的发展,英语教学也提出了更高的要求。初中英语教学中,要加强学生自主能力的提高,让学生主动进入到英语学习氛围中,增强学生的学习氛围。教师要给学生创建良好的学习环境,保证学生能够享受到主体参与型的教学模式,提高教学质量。主题参与型教学强调学生的集体教学、针对性教学、合作教学等,提升学生的整体英语能力,增强学生的英语素质。1.教师要转变教学思路在传统的教学模式中,学生只能被动接受     

初中物理学生主体参与型教学模式探究

在物理课程改革的实施过程中,体现以学生为主的教育思想,旨在充分发挥学生的主动性和积极性,促进学生个体的发展。本文中笔者结合物理教学实际,对学生主体参与型教学模式展开探究,希望能为广大同仁的教学提供参考。     

说说我们的主体课堂

<正>一、主体课堂的理念一定意义上讲,发生在学生身上的学习都是学生的自主学习。而郑州市第四十二中学主体课堂正是以培养学生学习能力为目的,不断提升学生学业成绩,进而形成学生学习素养的课堂。同时,我们的主体课堂致力于提升学生的核心素养,培养学生的创新精神和实践能力,突出以学生为主体,以教师为主导,注重学生终身发展,充分体现学生在课堂上的主体地位,力图在建立全面发展的质量观、以人为本的学生观、民主合作的教学观的基础上,     

主体性在英语课堂教学中的实施策略

<正>在新课程实施过程中,学生的主体地位已经确立。如何发挥学生在课堂中的主体作用,如何将学生的主体作用落到实处,是摆在英语教师面前的一项重要课题。课堂是实现学生主体地位的战场,学生的活动主要在课堂进行。实现学生的主体地位,教师必须让学生认识自己,使自己得到发展。教师必须对课堂活动进行精心的设计,让学生在教师的安排中有计划地活动,有针对性地展示与讲评。学生主体性的发展在课堂,课堂应该让学生的主体性得到充分发展。这样,我们的课堂才是有生命活力的课堂。一、尊重学生的主体意识,发展学生的自主性学生是课堂活动的主体,这在新课程实     

小学语文主体参与型课堂教学模式的有效策略

小学语文主体参与型教学是一种积极响应新课程标准的课堂教学模式,该模式的有效策略主要有激发兴趣、引探导学、开展活动。     

浅谈以学生为主体的小学语文高效课堂构建策略

随着小学语文新课程改革标准的深入实施,如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂受到越来越多小学语文教师的关注。本文围绕构建以学生为主体的小学语文高效课堂这一论点,从三个方面详细阐述以学生为主体的小学语文高效课堂构建策略,以适应新课程改革的要求,凸显学生的主体地位,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,构建以学生为主体的高效课堂。