巧用原声电影丰富英语课堂教学

<正>1.原声电影丰富英语课堂教学的影响因素英语教师在对学生的英语兴趣培养上,起到了举足轻重的作用。因为,英语教师是与学生进行英语知识传授的直接接触人,所以,英语教师最清楚学生的兴趣培养应该从何下手。在英语教学的过程中,英语教师与学生是可以进行直接的接触与思想交流的。巧用原声电影来丰富英语课堂教学,是英语教学中的一个创新教学形式。而教师与学生的情感交流也可以为学生的英语学习     

高中英语阅读教学面临的挑战及解决对策分析

<正>在核心素养的背景下,高中英语教师必须要明确英语阅读教学的目标。由于高中生们面临着高考的压力,所以英语教师在为学生们开展教学的过程中,必须要以增强学生们的英语核心素养为主,提高学生们的英语学习成绩。阅读教学一直以来都是高中英语教师开展教学的重点和难点,英语教师要改善自己的教学方式,从而将学生培养成综合全面发展的英语人才。高中英语教师需要首先帮助学生们克服在英语阅读学习上存在的问题,针对学生们的英语学习基础,为学生们制定不同的英语学习计划,从而做到因材施教。     

关于提高高中英语写作质量的见解

<正>写作是检验学生英语基础、检查学生英语应用能力的重要手段,是内化学生课堂所学知识、提升学生英语综合能力的重要途径。同时,从学生的英语作文中,教师可以了解学生的英语学习情况,发现学生的英语学习需求。因此,在高中英语教学中,教师应对写作教学给予足够的重视。目前,在我国高中英语教学中,受多种因素影响(教师教学单一、观念陈旧、学生     

浅谈如何提高学生灵活运用英语的能力

为了提高学生灵活运用英语的能力,教师在教学中要有意地培养学生"用"英语。只有通过学生不断地练习和使用,学生才能够真正地掌握英语。英语的学习不是通过听教师讲就可以学会的,更多的应该是通过学生自己的练习和表达。教师要从听说读写这四个方面来启发和引导学生使用英语,通过学生自己用英语,学生的才能够发现问题,并且不断地总结英语的地道用法,从而提高自己的灵活运用英语的能力。     

高中英语写作教学初探

写作是展现学生对英语语言灵活运用能力的一种题型,教师在教学中不但要让学生掌握英语知识点,同时还要让学生灵活运用,达到出口成章的程度。写作是一个英语知识输出的过程,教师要通过知识的输入来引导学生灵活地输出。在具体的教学中,教师要指导学生英语写作的有效步骤以及写作技巧,当学生掌握了这些规律和方法后,学生就会在写作中表现的得心应手、游刃有余了。     

如何有效激发学生学习英语的兴趣

<正>在各个学科教学中,英语有效教学一直是困扰英语教师的问题之一。尽管采用的教学方法多种多样,但并没有激发学生的学习兴趣,在大部分学生学习英语的过程中中依然是"我认识英语,英语不认识我"的窘境,使得英语教学活动不能顺利进行。鉴于此,实施英语教学改革,激发学生学习兴趣,实现有效教学就成为摆在英语教师面前的一项重要挑战。1.激发学生学习英语兴趣的方法探讨1.1提升教师专业技能,拓宽教师视野英语教师专业技能的高低直接影响着学生学习英语的兴趣,可以想象一个英语口语发音不准确,诵     

基于支架式理论的高中英语主题写作策略探究——以Friendship为例

<正>受应试教育的影响,我国多数教师在教学中感到时间紧、任务重,尤其是英语学科教师在英语写作中很难形成一定的写作教学体系,导致学生轻视英语写作、写作能力较低等问题。在传统理念下,英语教师给学生布置英语写作的基本模式是教师布置任务——学生写作——批改打分——作文点评反馈。在这种模式下,英语教师对学生作文的系统性指导和评价比较缺位,长此以往,学生渐渐失去写作的欲望,也很难在写作中找到一定的突破。"支架"原指建筑行业中所使用的"脚手架",以此形象地将教师的"教"比喻为学习者必要的"脚手架"。对于高中写作教学而言,英语教     

探讨高中英语阅读教学中的学生自主学习

<正>在高中英语试卷中,英语阅读类似题型分值比重较大。所以教师在高中英语课堂给学生讲解语法,教读单词同时,也应该专门开设英语阅读课堂教学。教师在课堂上,积极做出创新,针对学生在英语阅读课堂上出现问题做出相应措施,开设全新课堂教学。教师在课堂上耐心给学生讲解英语阅读技巧和怎么做类似题型,学生在课堂上认真听讲。教师给学生讲解知识是一方面,教师在课堂上也要多给学生时间,让学生可以自己思考,自己解决问题。教师同样也要培养学生自主学习能力,让学生可以灵活运用教师讲解知识自己独立进行英语阅读。     

大数据时代背景下英语阅读教学的创新思考

<正>英语是学生必须要掌握的技能,英语教师在教授的过程中要从学生的实际情况出发,结合当今时代的特色对教学方法进行改革和创新以帮助学生熟练掌握相关的英语知识。英语阅读是英语教学中的重难点问题,为提高学生对英语阅读的掌握能力,教师可以借助大数据时代的便利来对自己的教学方法进行创新。1.大数据时代为英语阅读教学带来的变化1.1全面分析学生学习情况,进行个性化教学为帮助学生切实提高英语阅读的能力,加深学生对英语阅读内容的理解,教师不仅要注重学生在课堂     

高中英语课堂教学改革的反思与对策

<正>目前虽然在进行英语改革,但英语教学人仍无法摆脱应试教育的模式,英语课堂难以开展教学互动,课堂教学教条化、单一化、静态化。我们常看到这样的情况,教师上英语课时,教师讲,学生听;教师问什么,学生答什么;教师板书,学生记笔记,学生被教师牵着鼻子走。这样,学生学到的是哑巴英语,聋子英语,对学习英语缺乏兴趣,启而不发,读而不思,学而不问,