全媒体时代高校校报如何利用视觉识别抓住读者

新媒体环境下,读者阅读方式的改变促使报纸版面设计向"易读"与"视觉化"方向发展。高校校报要利用视觉识别抓住读者,需充分利用报纸版面视觉语言元素如图片、标题、留白、色彩、字符、线条等设计报纸,使校报尽早进入视觉传播时代。     

信息时代版式设计的教学改革

在高速发展的信息时代,版面设计的地位越来越重要。目前,一些高校教师在教学中对于版式设计的认识还存在一定的局限性,对版面设计课程的实用性和延伸性重视不足。为适应社会发展的需求,学校和教师应结合版面设计课程的特点,提升认识,积极进行教学创新和教学改革,使版式设计课程具有高度的延伸性、融合性和实用性,为学生后续课程的学习和以后的设计工作打好基础。     

提升综合素质才能设计好报纸版面

新时代报纸版面设计与计算机运用的普及、网络媒体的发展,都使读者阅读的习惯和过去有了很大不同。本文从版面编辑的工作实际出发,阐述了版面编辑如何提高新闻业务水平,应用新技术和运用现代美学观念实现报纸版面设计的创新与发展。     

浅析报纸视觉设计中的情感传达

优秀的报纸版面,通常能使读者感受到强烈的情感。在报纸版面设计中,适当地注入情感因素,可以拉近与读者的距离,让新闻稿件的内涵更加丰富、意义更加鲜明,还能提升报纸的品位。本文从报纸版面的情感张力展开分析,结合工作中的实际案例,探讨报纸视觉设计中的情感传达方式。     

版面设计的视觉符号分析

设计中出现的各类文化符码,最早是由文学理论研究中分衍出来的一种概念。视觉符号随着历史的演变,从开始的丰富多彩变为条理化和规范化,我们不仅需要知道版面设计的一般规律,还要深刻了解视觉符号在设计中表达的情感。版面设计是现代深受大众喜爱的表达美的形式。文章在研究和探索版面设计要素和设计规律后,分析了版面设计中视觉符号的各种表现,对版面设计的发展方向作出了展望。     

论《ELLE世界时装之苑》和《ELLEMEN》杂志封面设计的差异

文章对女性杂志《ELLE世界时装之苑》和男性杂志《ELLEMEN》的封面设计因男女读者的不同所采取的不同设计方法进行了研究,分别从配色设计、字体设计、版面设计、背景设计、封面图片五个方面进行案例分析并得出结论,通过这些结论分析出《ELLE》杂志封面的设计方法。这一设计方法对于研究男女性别差异对设计的影响起到积极的作用。     

出厂技术文件版面的优化设计

机械行业市场竞争日趋激烈并呈现出多元化发展趋势,随机配置的出厂技术文件日渐得到客户和制造商的广泛关注。国内工程机械行业的出厂技术文件由于版面设计水平和被重视的程度远不及企业产品广告和宣传册等资料,存在内容不全面、重点不突出、使用不方便、版面设计不美观等问题。针对这些问题,我们遵循版面设计的基本原则,以易读、易学、易用为设计理念,对出厂技术文件重新进行版面设计和规划。新设计的出厂技术文件更能体现人性化设计理念,内容更全面,重点更突出,使用更方便,具有浓重的企业特点和时代气息。     

小学美术中基于自我实现的“设计·应用”教学

在当前小学美术的"设计·应用"学习领域中,美术教师往往习惯于培养学生的动手能力和设计能力,对美术作品的应用性不够重视。"设计·应用"课程除了要让学生学会如何设计,还要培养学生的应用能力,从而帮助学生完成自我实现。该文主要研究小学美术"设计·应用"教学如何注重美术作品的应用问题。     

培养日语阅读能力的阅读课教学研究

阅读是读者与作者的沟通过程,为了迅速、准确地进行沟通,使用整体性阅读与细节性阅读方式阅读。阅读目的,决定阅读方式与方法。教师根据不同阅读方式,设计不同阅读方法的课堂活动,培养学生的各种阅读能力。在教学上注重营造阅读环境,设计好每一课的准备作业、正式作业、后期作业的三个步骤,使阅读课程形成一个完整的教学过程,让学生不仅爱上阅读课,还要感受"受益匪浅"的益处。     

工学结合课“自顶向下多级分解”教学法探索

工学结合课程的知识点分布零散,不利于学生形成整体性的知识架构,造成学生独立设计与建构综合性工作任务能力的缺失。应用"自顶向下多级分解"教学法,通过初级、中级、高级三个能力培养目标不同级别的自顶向下项目分解过程,可以使学生形成系统的专业知识体系,增强学生对项目的整体设计与管理能力,促进学生职业竞争力(设计与建构能力)的提高。