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1.
《Planning》2019,(7)
"师者,所以传道授业解惑也。"教师,不只是简单的教书匠,更是教会学生处世道理与学习本质的人生导师。"传道授业解惑"三者的先后顺序,明白阐述了我们教师的责任分布。 相似文献
2.
《Planning》2015,(7)
教师"传道授业解惑"的最终目的是教书育人。因此,我们教师在传授语文知识的过程中,要始终坚持把"德育"放在首位,努力做到文道一致,相辅相成,让学生在实践的过程中加深对德育的理解,有效地将德育思想内容运用到生活中去,这样可以让学生一边学习语文知识,一边塑造自己的道德情操。本文从以下几点进行浅析。 相似文献
3.
《Planning》2019,(9)
<正>学习、宣传、贯彻党的十九大精神,是当前和今后一个时期全党全国人民的首要政治任务。领导干部和党员应当发挥好"关键少数"的作用,带头上讲台、走基层,既做实干家,也做宣传家,推动党的十九大精神往深里走、往实里走、往群众心里走。作为一名教师,牢记"师者,所以传道授业解惑也"。教师的责任不仅仅是"传道授业解惑"那么简单,更要付出自己无私的爱心,没有爱就 相似文献
4.
《Planning》2015,(1)
<正>教学是一件崇高而伟大的事业,古代人就把"师"与"天""地""君""亲"并称,足见古代人对教师职业的重视。当代社会教师肩负着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素质的伟大使命,因此教学被称为"太阳底下最光辉的事业"。教师是一门特殊的行业,"所以传道授业解惑也。"在教学过程中,主要目的是教给学生知识,教给他们为人处事的道理。可是大多数的老师都忽略了一点,在教学的过程中,既是对学生的教育,更是对我们自己的一个提 相似文献
5.
《Planning》2014,(16)
"师者,传道授业解惑也。"语文教师在教学实践活动中,要重视自己作为德育实践主体的作用,既要立足于提升个人修养,也要充分利用学科特点渗透对学生的德育教育。 相似文献
6.
《Planning》2016,(5)
"师者,所以传道授业解惑者也。"这句话诠释了班主任工作的内涵。班主任老师既是学生的任课教师,更是学生的心灵导师。在传授知识给学生的同时,还肩负着对学生的思想引领和心灵疏导工作,担负着同学生家长的沟通交流工作。一视同仁,因材施教,恩威并施,家校结合是班主任工作的法宝。 相似文献
7.
《Planning》2015,(35)
"师者,所以传道授业解惑也。"这是我国唐代著名文学家韩愈的一句名言。是的,教师就是传授知识,解答学生疑惑的人,但是时代在发展社会在进步,对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。 相似文献
8.
《Planning》2016,(22)
<正>韩愈说:"师者,所以传道受业解惑也。"教师的天职不仅是教书,还要育人,而班主任的工作主要是育人。如何做一个让学生信服爱戴的班主任,是我多年担任班主任工作一直思考的问题。冰心说:"有了爱便有了一切。"爱是阳光,爱是雨露,爱是航标,爱是力量。我认为,只要一个老师心中有爱,用心去爱,爱自己的事业,爱自己的学生,就没有做不好的工作。一、爱学生,就需要我们尊重学生有人说"理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础"。人人生而平等, 相似文献
9.
《Planning》2019,(12):196-197
《师说》开篇有言:"师者,所以传道授业解惑也。"一位老师想要切实做到"传道、授业、解惑",最根本的还是在于修养己身、提升智慧。本文意在从《论语》"四子侍坐"章中,探究孔子的教育之道,引导当代教育者对师德建设和育人方面进行更进一步的思索。 相似文献
10.
《Planning》2019,(3)
针对知识信息爆发、获取知识渠道众多、人才需求多样的互联网时代高职学生的学情,对"传道授业解惑"内涵进行剖析和重新界定,明确"传道"的标杆性、"授业"的自主性、"解惑"的双向性和教学的"敏感性"对人才培养的作用,提出了"传道授业解惑"的基本要素,论述了高职教育"传道授业解惑"的实施路径。 相似文献