巧用儿歌,激活小学英语课堂

<正>儿歌短小精悍,语言浅显易懂,内容形象生动,节奏朗朗上口,音韵悦耳和谐。在小学英语课堂中运用儿歌进行教学,不仅可以给学生创造活泼欢快的语言学习环境,而且可以培养学生的英语语感,建立和丰富学生心中的文学形象,让学生通过韵律节奏打破语言的界限,在欢快的律动中轻轻敲开英语学习之门(柴佳佳,2013)。《义务教育英语课程标准(2011年版)》在一级目标中要求学生能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右,二级     

英语儿歌在小学英语教学设计中的运用策略

英语儿歌能够激起学生的求知欲,提高学生的注意力,使学生在不知不觉中习得正确的语音语调。在小学英语教学中,我们可以选用与教材内容联系紧密的英语歌曲,可以提高课堂教学的效率。但是,在实际的教学设计环节中,我们对英语歌曲应该用于教学过程的哪一步骤、如何运用于教学设计中,还存在模糊不清的概念。本文旨在探讨英语儿歌在小学英语教学设计中的运用策略。     

乐教、趣学——小学英语课堂多元化教学

小学英语教学要符合学生的生理和心理特点,英语教学的有效性体现在教师能否有效地调动学生的学习积极性,学生是否能够有效地进行自主学习,从而促进其综合语言运用能力的全面发展。本文从情感教学、情景教学、口语教学三个方面进行探讨,通过关注学生的情感,组织生动活泼的学习活动,用艺术的魅力熏陶学生、用活动的形式激励学生,激发学生的学习兴趣,从而提高小学英语课堂教学的效率。     

小学英语教学中游戏的运用论略

科学有效地在小学英语教学中运用游戏,符合"寓教于乐"的理念,尊重小学阶段学生心理发展特点,能激发学生学习英语的兴趣,促进学生全面发展。基于新课程教育教学要求,本文分别阐释游戏和教育的概念,分析游戏与小学英语教学的关系,探讨游戏在小学英语教学中的作用,并且提出运用游戏时应注意的问题,以期有利于增强小学英语教学的有效性。     

点燃兴趣学习之火开展小学英语游戏教学

<正>随着我国教育事业的不断发展,培养学生的学习兴趣已经变得越来越重要,兴趣不仅是最好的老师,同时也是学生学习的唯一动力。因此,笔者认为在开展小学英语教学时,教师应当利用游戏教学来点燃学生的学习兴趣。1.设立英语儿歌游戏儿歌游戏教学模式是大多数学生较为喜欢的一种形式,不仅可以满足学生的好奇心,同时游戏也能够点燃学生学习兴趣。因此,笔者认为在开展小学英语教学过程中教师应当设立儿歌教学。如:播放字母歌,在听歌的同时,学生通过嘴巴发音变化、肢体动作     

浅谈情境教学在小学英语中的应用

进行小学英语教学时设立各种各样的情境,可以让学生在课堂上有机会使用已经学到的语言材料。熟练地在小学英语教学课堂中运用情境,不但能够对学生的语言能力进行锻炼,还可以活跃课堂的学习气氛,对学生的学习兴趣也有一定的激发作用,也会对学生的思维能力以及空间想象力有一定的培养。使学生宛如在英语的蓝天中翱翔,在开心快乐的环境中学习,还有利于学生良好学习习惯的养成。     

情境教学在小学英语中的应用探究

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升教学效率,为学生模拟创设出生动逼真的语言环境,进而使学生更加有效地发展英语语言能力。试图对情境教学在小学英语中的应用进行探究,希望为广大小学英语教育同仁探索出一条有效的英语教学路径,并希望对小学英语的教学研究工作产生积极的影响作用。     

高三英语词汇复习方法探究

从小学到初中再到高中,词汇在英语学习中起到极大的作用。学生的词汇量直接决定了英语的学习。没有词汇,语言交际就难以实现,在实际运用中就会遇到困难。由此可见词汇教学在英语教学中的重要性。而如何利用有限的课时,有效地帮助学生记忆单词显得尤为重要。因此培养学生的词汇学习策略对学生学习英语具有重大意义。     

浅谈农村小学英语教学中歌谣的设计与运用

<正>由于缺乏真实语境,农村小学生在学习英语过程中困难重重。针对小学生活泼好动,想象力丰富,模仿能力强,爱唱爱表演的特点,英文歌曲与歌谣在农村小学英语教学中的适当运用,会极大提高学生的英语学习兴趣,帮助他们记忆新知,突破难点。一、歌谣在农村小学英语教学中的作用1.培养小学生学习英语的积极情绪。传统的英语教授方式单一枯燥,学生缺乏学习兴趣,学习积极性不高。而充满节奏感与韵律     

让学生在浓厚的兴趣中轻松学英语

在英语教学中,要利用英语儿歌活跃课堂气氛,激发学习兴趣;开展多种有趣的游戏,激发学习兴趣;运用形体语言,激发学习兴趣;让学生当"小老师","模仿秀",满足孩子的好奇心,激发学习兴趣;让学生感受成功喜悦,增强学习兴趣培养学生学习英语的兴趣。