微课资源在小学数学课堂教学中的融合

在教育和信息技术不断融合的背景下,微课这种现代教育模式为小学数学教学提供了一种新的路径,强化其在教学中的融合应用具有重要意义。基于小学数学课堂教学,就融合微课资源的对策进行了深入探讨。     

微课在小学信息技术教学中的应用与实践

随着科学技术的发展和社会的进步,"微信息"时代已经到来。随着教育改革的发展,小学信息技术教学的要求和内容得到更新,微课程已被逐渐应用到小学信息技术教学中,这不仅符合现代教育的要求,更符合社会发展的基本内容。主要研究微课在小学信息技术教学中的应用与实践,希望可以促进微课在小学信息技术教育中的发展。     

以学定“微”——微课在小学信息技术教学中的合理应用

为了能让微课在小学信息技术教学中更好地发挥作用,从小学信息技术课堂上应用微课出现的问题,分析其内在原因,并从教学课型、教学内容、学生三方面就如何合理应用做了详细论述,总结了微课在教学中最佳的应用有效途径与方法。     

“学案引领,微课支撑”下小学信息技术课堂教学模式的思考

微课在信息技术课堂教学中的应用,为信息技术课程的改革工作提供了新的方向。"学案引领,微课支撑"的信息技术课堂教学模式在学生信息素养的提升过程中发挥了重要的作用。文章主要从小学信息技术课堂中存在的主要问题入手,对"学案引领、微课支撑"下的小学信息技术课堂教学模式进行了探究。     

浅谈微课在小学美术教学中的应用

微信、微博、微电影……这是一个"微时代",微课是信息技术进步与教育发展的结合物,是学生成长和发展需要,也是现代教育技术的发展一大举措,微课的应用进一步丰富了学生的学习,增长了教师的智慧,促进小学美术教育教学的新一轮改革与发展。微课自出现以来,目前很多中小学教师已经能够掌握其制作的基本技术,作为美术老师笔者尝试将微课应用于课堂教学中,通过实践,现就将微课在小学美术教学中的应用略谈几点看法。     

浅析微课在小学信息技术教学中的设计与应用

随着我国各个领域深化改革脚步的推进,教育领域中对小学信息技术教学的新课程研究也更加深入。微课程的引入在促进小学教学方法的创新改革过程中提供了新的思路与方向。在此,以当前微课在小学信息技术教学中的实践情况入手,通过对微课应用过程中的问题分析,以给出微课在小学信息技术教学中的实践策略。     

微课在小学数学教学中的有效利用研究

随着社会信息化的发展,互联网的快速普及为各个领域的发展变革带来了极大的推动力。其中,对于教育教学而言,信息时代的到来使得教学手段更加现代化。信息技术与教学内容的不断结合,促进了教育教学改革的不断发展,一种新型的教学模式"微课程"教学应运而生。微课程具有短小精悍、适用范围广、灵活性强、表现形式新颖等特点,受到了广大教育教学工作者的关注,有效弥补了课堂教学的缺陷。在小学数学教学过程中应用微课能够有效提高教学效率,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学综合能力。对此,本文针对微课在小学数学教学中的有效应用进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。     

小学语文教学中微课的整合与设计方法浅谈

随着信息技术的不断发展,信息技术被人类应用在各行各业,其中,在教育领域运用信息技术可以有效地提高课堂效率,促进教学任务的顺利完成。在小学语文的教学过程中,微课已经成为一种重要的教学方式。由于小学生的身心发展还不够成熟,所以在小学教育阶段,采取微课教学方法可以促进学生身心的发展,帮助学生学习到更多的科学知识,同时微课的内容较为丰富,学生学习的视野也因此更加宽阔。为了进一步提高小学语文教学的效率,促进语文教学任务的顺利完成,可以采取恰当的措施,将微课更好地应用到小学语文教学过程中,发挥微课在语文教学中的作用,促进小学语文教学任务的高质量完成。     

微课在小学语文教学中应用的几点思考

互联网络和信息技术的快速发展为小学阶段的语文教学创造了良好的条件。在此情况下,教师必须要以全新的眼光来看待小学语文教学问题,充分对当下的教育情况进行全面了解和分析,以教学要求和阶段性教学目标为参考依据,全面地将微课引入到实际课堂教学过程中。本文首先分析了小学语文教学当中的微课,然后进一步分析了微课在小学语文教学中的应用现状,最后分析了微课在小学语文教学中应用的有效措施,希望能对相关研究有所助益。     

浅议小学英语教师如何上好“微课”

<正>在小学英语"微课"教学运用中,有部分教师没有充分认识到其应用价值,在课堂上只是简单地用图片、音乐、PPT等的形式开展"微课"教学,导致教学效益不高。因此有必要重新认识"微课",从而提升学生的英语学习能力。1.小学"微课"主要特点和应用价值1.1 "微课"的概念和特点"微课"即微型课的简称。具体内容为按照认知规律,运用信息技术呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,具有教学时间短(通常5到10分钟)、教学内容少而主题突出(浓缩教学重点及难点)、传