例谈初中生数学建模能力的培养

基于2018年江苏省义务教育学生学业质量监测中主要考查数学建模能力的9个小题及6个师生问卷题的监测结果,对初中生数学建模能力的培养提出教学建议:在"做数学"的过程中体验数学模型建构;以阅读能力提升促进数学建模能力发展;有学生思维参与和感悟的概念教学是培养数学建模能力的起点。     

基于复杂工程问题的建模能力培养研究

本科教学的核心是培养学生解决复杂工程问题的能力,这需要分解到课程体系和课堂教学中。基于STEM理念的课程体系精准定义课程的坐标位置,在课堂教学中通过工程项目利用科学、技术、工程、数学等领域的知识培养学生的建模能力和实践能力,最后举例说明在电路与电子技术基础课堂教学中如何建构复杂工程问题的建模能力培养过程。     

在探索规律的过程中发展学生的能力

在数学教学过程中,教师应针对学习内容,组织学生参与各种活动,探索学习内容中包含的规律,从而培养和发展学生的认知能力、操作能力、建模能力。     

高职生大学数学建模能力培养途径探析

通过问卷调查对高职生数学建模意识进行调查,数据显示高职生对数学建模能力总体水平普遍不高。提出了高职院校培养学生数学建模能力的初步途径。     

初中数学建模能力的培养对策

新一轮课程改革要求教师在教育教学活动开展中,下大力气培养学生的应用意识和创新意识,引导学生认识到学习与生活、社会的联系。数学作为义务教育的重要组成内容,数学建模正是沟通学生实际生活、社会与数学理论的纽带,且其早已成为当前数学教学改革的热门话题之一。基于此,立足初中数学教学活动的开展,就如何引导学生建模,培养其建模能力进行详细说明。     

数据建模与智能决策实验教学平台建设探讨

实践能力的培养是本科教育的重要目标之一。目前,我们学院数据建模与智能决策研究方向的实验课程的开设以及老师和学生实践活动开展非常少。通过专门的实验平台建设,可以拓展实验教学内容,增强实践教学活动,推动教师教学和科研团队的发展,优化课程体系,构建规范的育人机制,培养学生动手能力,提高学生综合能力和素质。     

例谈培养中学生数学建模能力的重要性

结合一些具体实例讨论了如何通过培养和提高中学生建模能力,去加强学生认识和学习数学的兴趣,从而更好地增强学生学习的能动性。     

巧建“磁通量”模型妙解“导体杆”问题

新课改背景下,物理教学对构建物理模型、培养学生建模能力的要求上了一个新的台阶,加强学生建模能力训练,可提高学生抽象思维能力、培养学生良好思维品质。因此在高中物理学习中,加强物理建模教学,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。     

浅谈国际数学建模论文撰写与学生成长的关系

本文简介数学建模论文撰写的基本步骤,对论文撰写中要求学生具备的知识和能力进行探讨,如:自学能力的培养;综合运用知识和方法解决实际问题能力的培养;学生的创新意识和实践能力的培养;团队精神的培养;诚信意识的培养。结合我校学生的实际情况说明数学建模科技论文的撰写对学生成长的潜移默化的作用。     

将数学建模与独立学院的数学教学相结合

数学建模可以培养学生的创新思维、运用数学知识的能力和团队意识,完全契合了独立学院的培养目标——培养具有创新精神和实践能力的学生。文章介绍了在独立学院中如何开展数学建模教学。