刍议分析在女生铅球教学中实心球的运用

实心球训练是铅球教学中一个不容忽视的环节,它可以使学生们更好地掌握铅球的投掷技巧,还能为铅球的教学起到基础的姿势掌握和体能训练。为了提高学生在铅球运动中的掌握技巧和成绩的进步,让学生对铅球的学习更有积极性和主动性,实心球的训练成为越来越多学校的基础课程。     

小学低年级语文课堂说话训练设计研究

小学语文新课程标准要求学生应掌握听、说、读、写的能力,这是对学生的语文素养的最基本要求。其中,"说话"训练不仅是学生语文学习的重要环节,也是学生日常交流沟通的重要工具。因此,说话训练在语文教学中显得尤为重要。立足于小学低年级学生,对小学语文课堂的说话训练展开了分析和研究,     

音乐教学中有效开展器乐教学的几点探索

随着音乐教学改革发展,器乐教学得到了广泛的重视。因此,在音乐教学中要顺应教育发展要求,积极开展器乐教学,帮助学生养成正确演奏姿势,合理选用和编写练习的曲目,引入无声训练方式提高效果,调动学生学习乐器的积极性,提高学生掌握演奏技巧能力,在丰富音乐教学的同时,全面提高学生们的音乐知识和素养。     

小学低年级写话教学策略

<正>在小学低年级写话教学中,教师要循序渐进地指导学生,让学生适应写话训练的要求,并练习语言表达,使写话训练取得良好效果。在低年级写话训练中,教师要考虑到学生的认知特点,意识到学生语言积累上的匮乏,从学生的实际情况出发,设计有针对性的教学指导方案。为了让学生更快地适应训练要求和写话过程,教师还可以借助一些辅助手段,使学生掌握语言表达的基本方法和规律。这样,写话教学会更加顺利,学生的语言表达和应用能力会逐渐提升,以达到教学训练的目标。     

培养语感 从朗读训练入手

语感是语文素养的灵魂,朗读是训练语感的最常见、最有效、最基本的方式。在小学语文教学中,教师要明确朗读教学的特点与要求,掌握一定的朗读训练的技巧,多维度指导学生朗读训练的方法,促进语感的培养。     

浅谈初中学生地理解题能力的培养

新课程理念要求突出学生在学习中的主体地位,注重学生能力的培养。在地理教学中,教师要把握地理学科的特点,激发学生学习地理的兴趣,调动学生的积极性,使学生掌握各种地理知识,在加强解题训练的同时总结解题方法,逐步提高学生的解题能力。     

试析体育训练中的语言艺术及其合理运用

运动训练效果随着学生练习动机的提高而提高。要提高学生练习动机关键是教练员在语言上的诱导和组织。因此,体育教练员的训练过程中起着举足轻重的作用。训练语言要求准确简洁、科学有条理、鼓舞人心、催人上进。有了良好的语言交流,运动训练就能达到语半功倍的效果。     

巧用“微写作”,提升高中生英语写作素养

在高中英语教学中,教师对学生进行写作方面的训练是非常重要的,它可以让学生能更好地去运用英语。在实践中,学生的英语写作训练虽然在进行,但是效果不是太好。因此,教师可以引进"微写作"策略,来提升学生的英语写作素养。     

小学作文教学中的仿写训练方法

<正>语文是小学所有科目中最重要的科目,而作文又是语文的重要组成部分,作文教学的重要性不言而喻。随着新课改不断深入,小学语文教学目标也随之改变,要求教学要与生活相结合,提高学生的综合素质。教师要充分意识到作文仿写训练的重要性与必要性,理清作文仿写训练和语文教学之间的关系,注重仿写训练,逐渐让学生形成良好的文字表达能力,从而提高写作能力。仿写训练能帮助学生迅速理解和掌握理论知识,掌握作者的写作技巧,提高作文能力。     

初中学生英语听力培养策略

初中英语教学中,学生的听力训练一直是教学的难点。而听力与口语技能的掌握是人们在日常英语交流中的基础要求,也关系着学生的考试成绩。为此,广大教师应积极探寻更加适合中学生的英语听力教学方法,提升学生对英语听力的理解与掌握能力,巩固其英语基础。教师可结合自身教学经验简单提出相应对策。