浅谈提高高中英语课堂教学的策略

目前,在高中英语的课堂教学中,低效课堂的现象依然存在。对于我们广大教师来说,如何提高英语的课堂教学效率是我们应该要思考的一个问题,如何改进我们的高中英语课堂教学?如何激发学生学习英语的兴趣?是我们应该一直在思考和改进的问题。     

浅谈英语教学中的教学方法

<正>英语是中学教学的一门重要课程,尤其是面对语言环境的多元化,为了学生的未来发展,打造高效英语课堂,是每一个英语教师的永恒追求,在中学英语课堂教学的实践中,教师常常会遇到各种各样的问题,针对这些问题,应该采取哪些相应的措施?最为有效的措施是提高学生的兴趣,让学生在兴趣的驱使下进行英语学习,可以进一步提高     

张家口市小学英语教师队伍的现状及建设策略研究

以张家口小学英语教师队伍的调查研究为基础,针对其英语师资短缺,在职教师需要培训的现状,提出了切实可行的建设策略。希冀教育行政部门建立更加规范的培训制度,积极探索师资培训的新模式确保培训更加高效;不同地域、学校间的优秀教师资源能够互通有无,同校新老教师之间进行传帮带,以优化小学英语教学,并进一步指出小学英语教师队伍的建设应该与高校英语教育专业的发展紧密联系、相互促进。     

初中英语词汇趣味教学浅谈

学习英语最重要的就是学习词汇。词汇趣味性教学可以提高初中生学习英语的兴趣,一般学生都喜欢生动、容易接受的教学内容。如果英语教师在教学中单纯地进行领读或者讲解课本知识,学生很快就会失去对英语的兴趣。那么,在初中教学中,应该怎样进行词汇教学呢?这是每位英语教师都应该引起重视的话题。总结了以下几种趣味词汇教学方法,望同行采纳。     

反思性教学在高中英语课堂中的应用探究

<正>现阶段,反思性教学已经成为所有优秀教师必须追求的教学目标,即在教学实践中,教师进行有目的教学反思,积极主动地发现问题,认真听取别人提出的意见,提高自身专业素质。反思性教学具有重大意义,它不仅可以改善教师教学方法,教学思想和目标,还能提升教师教学能力。因此,高中英语课堂中应用反思性教学也是非常重要的。改革开放以来,中国加入世贸组织,英语应用越来越广泛,就当前教学情况来看,英语教师教学任务繁重,学生升学压力越来越     

新课改如何构建初中英语高效课堂

<正>英语课程在初中教学中占有十分重要的地位和作用。所以在新课改教育的大背景下,教师要逐渐地改变传统的教方式,让学生更加感受到英语知识在日常生活中的重要意义和作用。只是初中生对于英语这门语言还需要一个长期的适应过程,如何引导学生对英语充满兴趣并深刻地意识到英语的重要性?如何在初中英语课堂中构建一个高效的英语学习课堂环境?都是英语教学工作者应该思考的问题。本文也将针对高效课堂这样一个话题做一个简单的阐述。     

浅析高中英语词汇教学方法

<正>在英语学习中,词汇是非常基础和重要的内容,同时,对于学生而言,这也是他们学习英语的重难点内容。那么,在高中英语教学中,英语教师应该如何落实好对学生的词汇教学呢?本文针对这一问题展开了讨论,并提出了相关的教学方法。1.英语词汇教学存在的问题1.1教学方法固化死板在英语词汇教学中,大多数英语教师仍然使用着传统的教学方法,让学生翻开生词表,自己进行领读,学生跟读,最后再对学生的发音进行纠正,并通过听写的方式检验学生背记单词的情况。就这种教学方法     

高中英语核心素养下的阅读教学

<正>英语语言是世界通用的语言,也是学生走出校园、走上社会必须具备的语言知识。因此,如何有效提升学生的英语学习能效、如何有效培养学生的英语综合素养是每一位英语教师都应该积极思考的教学问题。众所周知,作为英语能力培养过程中的重要组成部分,英语阅读教学不仅直接影响到学生英语成绩的高下,也会对学生日后的英语应用能力产生巨大的影响。因此,教师应该通过英语核心素养下的阅读教学     

最新高考改革形势下的独立学院大学英语教学模式研究

2013年,各地高考英语改革政策陆续出台。这必然将对大学英语带来冲击和挑战。作为独立学院的大学英语教师,我们同样应该关注这一改革。面对全新的高考英语改革,我们对大学英语的大纲制定,教材编写,课程设置和评价体系改革等方面应如何做出调整?针对这一系列问题,笔者将从各方面逐步分析独立学院在这一改革形势下全新的大学英语教学模式。     

素质教育背景下英语教师的必备素质浅论

<正>目前素质教育的春风吹遍了全国各个角落,素质教育下教师应该具备什么样的素质?在素质教育的背景下,英语教师应该具备什么样的素质才能适应社会发展的需要?首先,对于教师素质的定义一般有两种观点:(1)教师素质是教师稳固的职业品质,它是以人的先天禀赋为基础,通过科学教育和自我提高而形成的具有一定时代特点的思想、知识、能力等方面的身心特征和职业修养。(2)教师素质是指教师履行职责,完成教育