浅谈如何做好小学体育情境教学

到目前为止,我国的新课程改革还处于探索阶段,其中情境教学的出现,为各学科教学改革的实现指明了新的方向。但是,就当前小学体育教学活动的开展情况来看,受教师专业素养的限制,情境教学的实现受到了诸多的限制。在情境教学理念的引导下,就如何开展小学体育情境教学进行详细说明。     

情境引路,提高小学体育教学实效

情境教学容易激发学生的情感,学生的情感被激发出来后会更为主动地参与课堂学习。由此可见,情境教学在课堂教学中尤为重要。以往的小学体育教学以去情境化教学为主,多以机械训练、培养技能为重点,毫无趣味性。因此,教师要以情境引路,生成课堂精彩,提高小学体育教学实效。     

基于情境的小学英语词汇教学实践思考

随着教育教学的发展,情境教学在小学英语词汇教学中显示出了良好的效果,被广泛应用于课堂教学实践之中。教师可从情境教学的内涵入手,对其在小学英语词汇教学的实践应用进行简单探析,包括需要主要的问题以及如何有效运用情境教学来提升小学英语词汇教学的有效性。     

交互式电子白板在小学英语情境教学中的应用

根据新修订的小学英语新课程标准,以及在小学英语教学中发现的学生学习兴趣不高、教师忽视学生语言能力培养等问题,笔者将情境教学与交互式电子白板运用于小学英语课堂教学中,探讨如何根据学生生理和心理特点,利用交互式电子白板创设真实的英语学习情境,激发学生的学习热情,给学生创设丰富的练习与运用英语的机会,即如何将他们所学的英语知识与英语技能有效地迁移到真实的情境中并加以灵活运用。     

小学语文教学中如何有效使用情境教学策略

情境教学就是在课堂教学中,老师设置一定的教学情境,引导学生进行学习,在这个过程中,可以有效提高学生的学习兴趣。就具体实例谈谈小学语文教学中如何有效使用情境教学策略。     

一心只为“美”——小学语文情境教学

课文是语文教师传授知识的重要源泉。如何让学生入情入境进入文本学习中,显然依靠传统粉笔、黑板的手段是难以实现的。随着教学改革浪潮的不断冲击,情境这一具有生动性、开放性、启发性的教学手段被用于各学科教学中,将其运用在小学语文教学中可以让语言文字在情境的作用下幻化成图像、声音等场景,增强课堂的吸引力、凝聚力,从而让学生获得丰富的审美体验。就如何在小学语文教学中创设情境浅谈一点自己的心得体会,以其提高小学语文的教学质量。     

如何在小学语文教学中创设情境

情境教学是小学语文行之有效的教学方法,学生不仅能学习课本知识,还能开阔学生学习视野,启发思想。教学情境的有利创设,学生的学习环境优越、资源增多,能够塑造学生良好的性格,增强生活情感和认识。根据教学实际,就如何在小学语文教学中创设情境,通过实例,谈谈看法。     

情境教学在小学美术教学中的有效应用

情境教学有利于提高小学美术教学的有效性。教师要善于创设有效情境,让学生在情境中学会观察、表现、创造。小学美术教师要在教学中有效运用情境教学,改革教学模式,促进学生发展。     

小学情境作文教学策略初探

作文教学历来是语文教学的重点、难点,尤其是在小学阶段。在实际小学作文教学中可以看到,有一些学生对写作毫无兴趣,有一些学生在写作时无内容可写,还有一些学生甚至对写作产生惧怕的心理。随着近现代对语文教学研究的深入,涌现出一大批全新的教学理论。其中,情景作文教学理论就是其中一种。在小学课堂上进行情境作文教学能够在很大程度上激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作情感,让学生有话可写,有情可叙。本文以小学阶段作文课程为研究对象,以如何在小学语文课堂实施情境作文教学为研究主题,首先对情境作文教学的定义及其特点进行简要阐述,接着对当前实际教学中实施情境作文教学策略时存在的问题概括归纳,最后针对问题提出相应的优化策略。希望对广大小学语文教师有所助益。     

巧设教学情境 激活英语课堂

实施新课程以来,英语教学受到越来越广泛的关注。如何提高小学英语课堂教学效率,是每一位英语教师不断探索的课题。近几年来,在课堂上我不断地尝试创设各种教学情境,激发学生英语学习的兴趣,使英语课堂变得异彩纷呈、生趣盎然。本文我主要就英语课堂中,教学情境的创设进行阐述,与大家分享四种教学情境的创设策略,即创设问题情境,激发学生兴趣;创设活动情境,激励学生参与;创设对话情境,激活学生思维;创设表演情境,激扬学生表达。