刍议小学数学几何直观能力培养中的教师发展策略

在小学数学学习过程中,具备几何直观能力的学生可通过直观化的角度对数学知识进行理解,并在学习过程中体验和感悟数学。因此,作为数学课堂教学目标之一,几何直观能力培养应贯穿整个教学活动。文章基于教师角度,分析教师在学生几何直观能力培养过程中所面临的各种影响因素,并从现代教育战略角度出发,提出几点能够促进教师未来稳定发展的策略,以期提升数学教师的核心素养。     

初中生物直观教学应用策略

直观教学在教育界里算得上是一种比较重要的教学手段,教师除了教授学生理论知识点,更重要的是培养学生的学习素养,包括自主学习的能力、对学习科目的学习兴趣以及现实生活相关问题的实操能力,这样培养的学生才能在以后的社会上立足。而直观教学包含言语直观、模糊直观以及实物直观,结合现如今初中生物的教学特点,老师应当重点培养学生的独立思考能力和分析判断能力,让学生具备自主学习能力,当学生能够从学习过程中掌握一套属于自己的学习方法后再努力去深入研究,探索学习当中的乐趣时,发散思维才能应用到现实生活中。     

新形势下小学生几何直观能力提升的策略分析

小学阶段学生思维多数是以具体形象思维为主导,也就是说,在实际知识学习的时候需要大量形象的教育资源作为媒介,由此实现实际数学知识的掌握。而当前新课改也明确提出,要高度重视小学生几何直观能力的培养,小学数学教育需要实现进一步的调整和改善,确保学生在课堂中实现自身几何直观能力的锻炼。由此,作者援引小学数学教育教学案例,探讨如何去提升小学生几何直观能力的策略。     

浅谈高中音乐教学中学生审美能力的培养

在当前新课程的改革下,促进学生德智体美劳全面发展是备受瞩目的。学生在鉴赏与欣赏音乐的时候,可以很直观的感受到乐感美和韵律美。高中是学生人生中一个重要转折点,音乐课程的开展对学生而言有着重要的调节作用。本文就对高中音乐教学中学生审美能力的培养进行探讨,阐述培养学生审美能力的具体策略。     

提高英语阅读教学有效性之我见

<正>当前的学校教育更加强调知识的实用性,英语这门世界性语言的重要性更加凸显。因为它是学生直观了解世界的途径,所以在学校教学中英语教学更被关注。而听、说、读、写这四方面是英语教学的核心内容,其中学生的阅读能力培养一直是英语教学的关键。在英语新课标中也明确指出了培养学生们阅读能力的必要性和重要性,这也是培养学生自主学习能力的重     

培养学生几何直观能力

<正>按照课程标准的规定:几何直观主要是指利用图形描述来分析问题。恰当地利用几何直观,可以帮助学生直观地理解数学,特别是抽象的数学内容;同时,借助几何直观还可以把复杂的数学问题变得简明形象,有助于提高学生解决问题的能力。一、依托教材,培养识图能力图形是学习数学知识的重要载体,培养识图能力是培养几何直观的基础。在教学中,教师应引导学生理解并掌握各种数学符号所表示的数量关系及含义,能敏锐地从图形中     

英语课堂中学生口语能力的培养方法初探

在语言学习中,听、读是输入,说、写是输出,相对于写作来说,说更直观、更现实,这是对所学语言的运用。学生通过使用语言,参与交流,亲身体会语言,不但有助于语感的培养和阅读技能的提高,同时也可以培养良好的口头表达能力和良好的心理素质。所以培养学生的英语口语能力,不仅是英语教师的职责所在,更是素质教育的要求。     

试论小学数学课堂教学中学生几何直观能力与空间思维的培养

重点分析小学数学课堂教学中学生几何直观能力与空间思维培养方法,研究目的是增强小学生的逻辑思维能力与空间想象能力。数学具有较强的逻辑性与抽象性,对学生思维能力要求较高,小学教师若想真正提高学生的数学应用能力,必须明确在课堂教学中培养学生几何直观能力与空间思维的重要性。     

小学写作教学中培养学生想象能力的途径

<正>想象能力是一项非常重要的能力,它可以激活学生的思维,让其写出有价值的文字,认识也会更深入。而小学写作教学则是培养学生想象能力的重要平台,教师要认识到这一能力的重要性,在教学中有针对性地培养学生的想象能力,帮助学生在这方面进一步的发展。本文以想象能力的培养为主,分析小学写作教学中学生想象能力的培养策略。     

针对“粗心大意”问题提升小学生数学计算能力

随着教育理念的不断发展,小学数学教师的素质教育越来越重要。为了使学生的数学成绩以及计算能力得以提高,加强学生能力的培养是小学数学学习所必需的,教师应采取更有效和创新的策略,使学生适应。因此在小学数学教学中,有效地培养学生的计算能力十分必要。