家庭教育也要讲原则

无论是在哪一种社会组织之中,进行有效的家庭教育对于孩子成长均有着非常重要与积极的影响。笔者对目前小学生的学习情况与其家庭教育情况做了一些调查与分析,在这个过程中找到了许多问题,主要表现在大部分的家庭对于如何有效的教育孩子均存在着较大的问题,其方式亦存在着非常大的问题。而这些问题的源头就是因为很多家长对于孩子的教育没有原则性。本文就以家长对孩子教育过程中所要注意的五个原则为主要探讨内容,希望通过这些分析能够有效的提升家庭教育水平。     

浅析家庭教育在促进小学生品德发展中的特殊价值

<正>小学生的品德教育通常要受到三方面的制约,即家庭、学校、社会,这三个方面中,家庭教育对小学生品德形成的影响和作用最具特殊价值。所以,当前小学教育更应该重视家庭教育。一、当前小学生家庭教育现状分析中国社会历来重视家庭教育,但是,目前在中国改革开放的形势下,这一传统的教育观念受到了冲击和影响。由于国际的交流,国外的多元价值观带进了国内,不可避免地影响到中国传统文化和人们的教育理念。在这样一种多元文化交融的时代,许多     

浅谈家庭教育中培养小学生语文自主学习能力的研究

小学生自主学习习惯的养成,和家长的家庭教育方式有着密切的关系,小学语文自主学习习惯主要体现在学生自己合理安排家庭作业、课外阅读以及写作的时间等方面,这需要家长和老师密切配合,结合小学生的心理特点,针对不用年龄段的小学生运用不同的家庭教育方式,低年级多考虑教养方式;中年级要注重家庭的学习氛围,高年级应致力于提高自己的文化素养。就家庭教育中的以上几个方面,提出了一些想法。     

齐抓共管构建农村小学全方位法制教育网络

当前,在一些农村中小学,由于社会环境的负面影响、盲目攀比开始出现,家庭教育比较薄弱以及学校教育的失误,使小学生中发生了违纪违法行为。学校、社会、家庭要齐抓共管,构建农村小学全方位法制教育网络,从而有效提升小学生法制教育的效果。     

心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透

在当前社会竞争日益激烈的社会环境下,受传统中国式家庭教育的影响,社会、学校、家庭对小学生的要求和期许越来越高,这在某种程度上给小学生的心理发展带来压力,进而导致小学生出现不同程度的心理障碍。针对上述情况,本文通过对心理健康教育在小学语文教学中渗透的必要性进行阐述,深入分析当前心理健康教育在小学语文教学渗透中出现的问题,并针对其原因进行分析,在此基础上提出有效策略进一步改进心理健康教育在小学语文教学中的渗透,以更好地促进小学生心理健康发展。     

论家庭教育中小学数学学习习惯的培养

良好的学习习惯对学生的学习以及之后的发展都具有重要意义。对于小学生而言,他们的年龄较小,心智和心理发育都不够成熟,在学习上缺乏一定的自主性,因此需要学校、家庭以及其他方面给予一定的督促和教育,使其养成良好的学习习惯。家庭教育在小学生的学习及生活当中都非常重要,主要对小学数学学习习惯的培养中家庭教育的作用和具体措施进行分析。     

二孩家庭孩子的心理辅导与家庭教育策略分析

随着二孩政策的进一步开放,以及人们经济生活水平的提高,越来越多的家庭选择生二孩,与此同时也带来了一系列的教育问题,尤其是对长期处于独生子女状态的孩子带来了一些影响。主要探讨二孩家庭应该如何做好心理辅导工作和家庭教育工作。     

城区寄宿制小学学生面临的家庭教育问题分析

家庭教育是人生教育的基础和起点,它是家长在日常生活中,通过有意的言传身教、情感交流和生活方式等对自己的子女进行的一种教育影响。而寄宿制小学生学习、食宿均在学校,他们年龄小,衣食住行全凭自己料理,生活负担重,压力大,致使家庭教育突现问题,但经家校紧密联系,家长和教师密切配合,家庭教育效果显著。     

农村居民家庭教育支付能力测度与分析——基于西部某深度贫困地区的案例研究

后扶贫时代将引发教育扶贫的行动逻辑要点转向重点低收入群体主体脱贫意识的提升。采用"家庭教育支出负担率法"和自设的五级划分标准,基于2018年对甘肃西部4县的调研数据,实证分析该地区农村家庭教育支付能力情况。研究发现:一是建档立卡家庭、成员残疾家庭、子女就读初中及以上学段的家庭总教育支付能力最弱,均处于"低支付能力"水平;二是家庭教育支出项目中学费支出费用最大,建档立卡贫困户家庭以及子女就读本科阶段的基本教育支出负担最重;三是家庭子女就读幼儿园和本科的人数会显著影响家庭总教育支付能力水平;四是父母的学历层次对家庭教育支付能力水平的影响存在差异,其中父亲的学历层次会影响家庭总教育支付能力水平,而母亲的学历对扩展性教育支付能力的高低影响较大。建议国家未来应更加重视西部农村居民家庭教育支付能力监测及特殊家庭的教育帮扶,提升家庭成员主体可持续脱贫的有效性。     

农村小学生文明行为习惯的养成教育之探究

小学生的文明行为教育是德育教育的重要组成部分。当前,农村小学生在日常行为规范方面,出现了观念淡薄,意识不足,家庭教育缺等问题。针对以上问题,提出一些文明行为习惯养成的教育策略,不仅有利于农村小学生文明行为习惯的养成,还能有效提高农村小学生的综合素质。