双语教学背景下的藏族学生英语学习习惯培养

随着我国教育改革和教育现代化思想在少数民族的推进,双语教学已经成为很多藏族学校教学的基本特征,并且英语教学成为藏族教学的关注焦点之一。如何让藏族学生自主学习英语,是摆在藏族英语教学面前的一大难题。     

边境民族地区高校物理学专业双语教学改革

在"一带一路"战略背景下,边境民族地区高等师范教育承载着为边境民族地区提供智力支撑与人力资源以及培养教育少数民族学生、少数民族地区跨国人才重要作用和任务。边境民族地区高校的物理教育又面临着学生英语水平低、师资缺乏、课程教学难度相对较大、双语教材缺乏等特殊的问题。因此,更需要有针对性地通过各种各类方式加强双语教师队伍建设以及开展教学方式方法地改革,并且充分利用现代信息网络技术辅助加强和监督各教学环节教学方式方法的改革。     

新疆乌鲁木齐市实验中学高中部双语教学情况调查与研究报告

新疆维汉双语教学是新疆民族教育中的关键问题,认真梳理和分析这些研究成果,对于进一步深化双语教学研究,推动民族教育事业的发展有着十分重要的意义。笔者通过采取访谈和调查问卷方案定性研究的方法,希望大家能够对新疆少数民族双语教学中的课程设置、民考汉加分政策、教学模式以及双语教学中存在的问题和对策有所了解。     

浅谈藏族大学生英语习得与“双语”教学模式

为顺应民族教育的发展,藏、汉、外语成为藏族教育中不可或缺的教学用语。藏族学生在英语学习具体过程中存在诸多问题,研究这一问题将有助于对藏族学生英语学习和"双语"教学模式之间的关系提出新的思考。本文通过调查研究,分析藏族大学生英语学习背景、学习动机和学习策略,旨在总结藏族大学生英语习得的中所表现出的共同特征和个体差异,并对高校藏族学生的英语教学提出几点建议,为推进和完善我省藏族教育事业的发展提供参考。     

浅谈新疆中小学少数民族音乐教育双语师资培训现状分析

对于中小学学生的教育是我国基础教育的关键组成部分,因此中小学师资力量水平的高低是衡量中小学教育质量好坏的关键。在新疆,很多少数民族地区中小学双语音乐教师整体教学能力比较低,这是新疆双语音乐教育水平发展缓慢滞后的最大的原因和障碍。培养综合素质高、教育能力强、专业知识过硬并且适应少数民族地区教育水平发展的中小学音乐教师队伍是提高民族音乐教育质量的重要措施,也是提高新疆地区少数民族双语教学能力的关键。     

新疆地区农村少数民族中小学美术双语教师教学能力培养与专业发展研究

双语教学和双语教师培训是我国教育改革中的一个重大举措,发展农村少数民族基础教育,提高新疆地区农村少数民族教育质量,加快新疆地区农村中小学少数民族双语教师队伍建设,促进新疆地区农村基础教育的整体发展,具有重要的实践价值和现实意义。近年来,新疆地区农村中学美术双语教师所具备的教学能力、教师专业素养等问题,已成为制约新疆地区农村中学美术双语教学发展的主要问题,我们必须思考其解决方法。因此,文章通过对新疆地区农村中小学美术双语教师的教学能力的研究,提出更新、更好、更适合其发展的观点,体现少数民族美术双语课堂对教师多方面教学能力的综合要求。     

南疆双语教学态度新阐释——以和田地区初级中学为例

双语教学态度研究强调以不同语言的理解和运用为基础,至少应该以两种或多种语言文化为参考,这不仅有利于整合中国丰富多彩的语言文化资源以适应双语教学的现实需要与发展的需求,而且可以为不同文化背景的学生创造双语学习和文化理解的良好契机,以促进语言文化的传播,实现语言文化的多元、立体和动态的发展。和田地区中学双语教学态度的研究不仅对于推动新疆双语教学有着积极而重要的作用,而且对于中国教育事业的健康发展也有着启示的价值与意义,这既是对中国教育事业的负责,也是对于民族地区教育事业的理解与尊重。     

新课标背景下小学数学教学的问题及对策探究

随着我国教育事业改革的不断深入,小学教育将面临更大的挑战,为了促进我国教育事业的发展进步,实现小学教育改革就是当前的重要工作。而小学数学是小学教学中的重要部分,对学生的智力开发和思维培养具有重要意义,所以就要加强对其教学的认可与重视。但是当前,我国小学数学教学中依然存在着一些问题,以致于影响到我国小学教育事业的发展。对小学数学教学进行探讨,并为其教学提出一些浅显意见,以供参考。     

新疆中学物理双语教学浅淡

双语教学在新疆地区是一个全新的教学模式,在几十年间它向现有教学模式进行了挑战,将汉语和少数民族语两种不同文化的教育理念融合贯通,促进了新疆地区的教育快速发展。但是由于地区、教学、教材等因素的影响,致使双语教学还存在一定的问题,特别是中学基础课程物理的教学。     

广西少数民族优秀传统文化在高中美术教育中的传承研究

多元化的少数民族文化汇聚成了我国五千年的思想精华,成就了我国独特的人文地理环境。在教育中培养学生对传统文化的认知,并努力发掘学生对传统文化的理解与应用具有极为重要的社会意义,也是引导学生热爱祖国、热爱传统文化的重要途径之一。在深入了解广西少数民族传统文化的基础上,文章分析目前广西少数民族地区高中美术教学存在的问题,挖掘融合少数民族传统文化进行美术教学的可能性,并提出相应的教育发展策略,希望为我国高中美术教育事业的发展奠定良好基础。