小学数学核心素养的内涵价值与要素分析

小学教育是基础教育的重要阶段,小学数学又是小学阶段重要的一门学科。小学数学知识与我们的生活紧密相连。在小学数学教学中,我们不仅要教会学生基本的数学知识,还要培养学生的创新意识和能力,更重要的是培养学生的数学核心素养,使他们养成爱学习、会学习的好习惯,力求提高学生的综合素质。本文重点介绍小学数学核心素养的内涵价值与要素,使广大教师掌握小学数学核心素养,在教学中切实落实学生的数学核心素养的培养。     

核心素养导向下小学数学“运算能力”的培养

小学阶段是学生学习的重要时期,数学课程作为一门重要的学科,学生在学习数学知识的过程中,也是自身思维方式改善和提升的过程。新课程改革之后,在核心素养导向下,教育部门加大了对小学生运算能力的培养力度,以此来提升小学生的数学能力,让他们能够掌握较好的数学运算技能,养成良好的思维方式,成为社会上更加优秀的人才。因此,对核心素养导向下小学数学"运算能力"的培养策略展开探究,希望能够推动教育事业的快速发展,为社会上培养更多优秀的新型人才打好基础。     

核心素养,诗意的奠基——小学数学核心素养的课堂实现探讨

随着我国新课改的不断深入和推进,对小学生数学核心素养方面的培养,已经成为教师教育教学课程目标的重要组成部分,同时也是贯彻全面发展观的重要体现,深受人们的关注。小学数学学科是小学阶段最为重要的一门学科,这对学生以后的发展和生活有着重要的作用,同时也要适应现代化教育改革的需要,并进行有效的创新和改革,引导学生进行各种形式的学习教育,促使学生素质能力得到培养,最终实现小学数学高效课堂的构建。针对我国小学数学核心素养的课堂实现策略进行深入探讨。     

小学数学教育中学生解题能力的培养

小学数学是学生学习数学的基础与起点,而问题解决是教学中的重点,对发展小学生思维能力、培养小学生核心素养具有促进意义。在实践教学中,教师应立足于小学生兴趣爱好,侧重培养小学生解题能力,通过小学生不断的模仿与练习,使小学生掌握基本的解题方法与策略。对此,着重分析小学数学教育中小学生解题能力培养存在的问题,提出小学数学教育中小学生解题能力培养的策略。     

小学数学核心素养培养途径管窥

小学是教育的基础阶段,培养核心素养是小学数学的教育总目标,是数学学习价值的具体体现。培养小学生的核心素养,能够推动学生后来的发展。鉴于此,小学数学教师在教学实践中,不仅需要向学生传输数学知识,还需要注重培养学生的核心素养,锻炼学生的数学思维,帮助学生掌握数学思想方法,有效提升小学生的数学综合素养。     

重视“生本”意识 渗透学科素养——面向数学核心素养的小学数学教学实践

数学是一门基础性的学科,在培养小学生的理性思维方面发挥着重要的作用,数学核心素养的培养也成为小学数学课程改革的重要方向,在小学义务教育阶段,做好数学核心素养的培养工作,是小学数学教学工作的重中之重。     

小学数学启发式教学的研究策略

教育是民族和国家发展的最根本事业,对于国家、民族、人才的成长和发展有着重要的意义。做好小学阶段的教育工作,对于小学生的成长、发展十分重要。数学是一门逻辑性极强的学科,对于小学阶段的学生而言,有着很大的难度。启发式学习是由教师引导、学生自主学习知识、技能,从而提升学生兴趣,培养学生数学素养。从启发式教学进行分析,探讨了小学数学教学启发式教学运用现状,研究了启发式教学在小学数学中的应用策略。     

小学生习惯培养的重要性与策略探讨

小学阶段作为学生接受教育的基础阶段,在培养学生各项能力以及各种习惯方面发挥着非常重要的作用。在当前社会发展背景下,良好的学习习惯是提升学生学习能力以及综合素养的重要保证。因此,在现阶段小学教育工作开展过程中,小学生习惯培养也成为了尤为重要的一项工作。基于此,本文就小学生习惯培养的重要性以及具体策略进行了探讨。     

小学数学教学思维发展策略探讨

小学教育属于教育的初级阶段,也是小学生良好习惯以及综合素质培养的重要阶段。而在小学数学教学过程中重视并加强学生数学思维的培养,能够帮助学生掌握一些快捷简便的学习方法,使小学生更加轻松地掌握数学学科的知识,对于小学生日后的学习和发展有着促进作用。新的课程标准对学生的学习能力以及数学学科的核心素养有了新的要求,这也意味着教师除了帮助学生掌握课本知识以外,更要注重培养学生的数学思维,提高学生的学习能力。     

基于提高小学生数学核心素养的课堂教学实践研究

小学教育属于初等教育,是国家第一阶段的教育,也是我们国家义务教育的起点。数学是小学阶段的重要学科,数学教育不仅是教授有关的数学知识、文化,更应该起培养数学思维与建立基本事物的联系的作用。本文通过对小学生数学核心素养培养存在的问题的解读和小学课堂教学实践的探究,来讨论如何真正提高小学生的数学素养,以及教师进行课堂教学实践的策略。