基于视觉设计师岗位实际需求的课程探析

在这样一个知识大爆炸、科技迅猛发展的时代,设计学科要求新的设计人才必须是综合性人才。视觉设计师岗位主要是通过对视觉元素进行有机的设计,以最准确的传播媒介为载体,传达信息。"版式设计"又称编排设计,是艺术设计专业重要的基础课程之一。基于岗位实际需求进行课程改革的基本思路是:以企业调研为前提,加强专业建设;以岗位目标为基础,找准人才培养定位;以岗位能力要求为依据,确定教学内容;以工作项目和任务为载体,开发"学做一体化"的新课程体系。本文基于视觉设计师岗位实际需求的课程改革,以"版式设计"课程为例,探索与实践项目的可行性。     

平面构成课程教学方法改革

平面构成课程是设计专业的基础课程,该课程的传统教学方法存在一些问题。笔者将"平面构成"课程定位为"视觉转换"课程的突破口,从展示设计魅力、导入设计思维、调动学习积极性等方面对平面构成课程的教学方法、教学内容、教学理念进行新的阐释。     

关于项目导入的企业形象设计课程改革研究

目前在各大高校中都有艺术专业,而"视觉形象设计"是艺术专业的核心课程,而在如今的教学过程中,"视觉形象设计"课程还存在诸多问题,如:教学方法、教学内容、考核方式。本文将针对课程中所存在的问题进行探究,并提出相应的解决方法,希望对本门课程后的发展有所裨益。随着时代的发展,企业越来越注重自己的形象,因而催生了"企业视觉形象设计"这一特殊的行业,通过标志符号将企业的经营理念和精神文化传递给消费者,以此在市场上树立良好的品牌效应,为企业创造更大的经济价值和社会效益。但是传统的"视觉形象设计课     

任务驱动教学法对中职“常见病药物治疗”课程改革与教学的应用研究

"常见病药物治疗"是一门运用于药品销售行业的应用性学科。由于教学内容多,课程难度大,中职学生基础差,自制力不强,学习主动性薄弱。因此,本课程以任务驱动教学法为基础进行了课程改革和教学研究。课程改革主要从教材建设、课程体系、实践教学、教学内容和考试方法等方面不断尝试进行。实践表明,本文提出的基于任务驱动教学法对"常见病药物治疗"课程进行改革与教学的应用,能够有效地提高教学效率,提升中职学生的学习兴趣,与药品销售岗位需求切合,实际运用程度高,能够使学生更好地贴紧企业对专业人才的需求,有效地促进学生职业能力的发展。     

面向卓越工程师的“微机原理”教学改革探讨——以西南科技大学“卓越计算机科学与技术工程师”为例

针对"卓越计算机科学与技术工程师"专业"微机原理"课程的教学内容多、知识点零散、学生学习积极性低、实践教学薄弱等问题,提出在课程教学设计、教学内容、教学方法和考试方式等方面进行改革,着眼于课堂教学、实验教学、课外科技创新实践与企业实训四个课堂的有机结合,注重培养学生的人性化发展和自主学习,以面向应用和企业需求的工程师为目标加强实践教学,以学生实践和创新意识为主线构建课程的教学内容,以"应用"为主导选择课程的教学方法。通过在"微机原理"课程教学中科学合理地进行教学改革实践,不仅能够提高学生学习这门课的兴趣和热情,而且对学生实践创新能力的培养是一个有益的尝试,也培养了学生的创新思维,更深层次的挖掘学生才能,使学生能够全面均衡的发展。     

多元化教学资源在计算机视觉课程中的应用探索

本文面向"新工科"和"智能制造发展规划"对计算机视觉人才的培养需求,以《计算机视觉-openCV应用技术》课程为例,针对该课程知识体系复杂、内容发展迅速、注重实践教学的特点,积极探索多元化教学资源的应用,创新教学的思路和手段,鼓励学生深层理解计算机视觉相关技术,加强学生实践锻炼,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

卓越计划视角下“Android程序设计”课程教学改革探究

针对"Android程序设计"课程建设问题,审视了目前国内高校Android应用程序开发人才培养要求,提出了课程范式性的教学内容与教学模式,以期实现学生能力与社会和企业有效接轨,使学生在知识储备、技术技能和学习能力等方面得到显著提升,使教师教学质量不断提高,确保课程的教学工作符合国家培养卓越人才的要求,适应日益增长的社会需求。     

基于职业能力需求的高职仓储课程实践教学改革

针对职业教育仓储管理实务课程的实践教学,探讨了基于岗位群职业能力需求选取实践教学内容的基本思路,以满足企业岗位能力需求为目的,确定了该课程的教学目标,进一步分析了设计教学任务、模拟教学情境、选择教学方法和组织教学的整个过程。     

“一带一路”倡议新形势下土木工程专业英语教学方式探索

在"一带一路"国家倡议的新形势下,要求大学培养的毕业生具有娴熟英语沟通能力、过硬国际专业术语掌握能力及适应国际化行业标准、规则能力,因此,对"土木工程专业英语"教学内容及方式提出全新考验。目前,国内大学"土木工程专业英语"教学与现实需求存在较大脱节,表现在:(1)教学内容陈旧,未结合新形势发展更新教材与课堂资料;(2)学生对课程重视程度不够;(3)教学方式落后,采用传统灌输式教学方法,未结合社会需求。针对以上问题,笔者所在团队基于现从事的"土木工程专业英语"课程教学,通过开展对现有教学模式改革、优化,开展包括教学大纲改进、教学模式探索、教学内容优化等方式,致力培养土木工程本科生能够适应目前新形势需要,成为社会欢迎、企业急需、适应国际的优秀工程技术人才。经3年的课堂教学实践证明,该教学方式有助于调动学生积极性及增强其社会适应性,不失为新形势下土木工程专业英语教学的一种新模式。     

“建设工程监理”课程教学改革探讨与实践

"建设工程监理"是一门理论性、实践性、应用性都较强的课程,为了适应建设工程监理人才快速增长的需求,培养出高素质的专业人才,"建设工程监理"课程教学改革成为必然。"建设工程监理"课程的教学目的是使学生掌握与建设工程监理工作相关的理论知识和法律法规,为学生毕业后从事建设工程监理工作打下良好的基础。由于该课程知识点多、内容枯燥乏味等原因导致学生学习兴趣不浓,学习效果不佳。该课程教学改革通过调整和增加教学内容、改革教学方法、引入微课和翻转课堂等新的教学形式,以学生手机作为学习终端,调动学生主动学习的积极性,活跃课堂氛围,取得了良好的教学效果。