浅析小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

学生能否在正确的场合说正确的话以及是否愿意开口和人交流,是口语交际能力的重要体现。只有这两方面都能做好,才能真正实现口语交际能力的提高。作为小学语文教师,我们可在阅读教学中培养学生的口语交际能力。文章首先分析阅读教学对学生口语能力的影响,进而提出相应培养方法。     

谈小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养

阅读是小学语文教学的主要模块之一,也是培养学生综合理解和运用文字能力的渠道。现代小学语文阅读教学目标不再强调教师对阅读素材以及教学方法的选择,更加突出了培养学生口语交际能力的教育意义。在阅读教学中培养学生的口语交际能力不仅有利于优化阅读教学效果,还能促进学生语文综合素养的提高。就小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养路径展开了一系列的研究。     

小学体育特长生语文口语交际能力的现状与对策

小学体育特长生(以下简称"体育生")的语文口语交际能力较薄弱,本文结合教学实践,在剖析其原因的基础上,从转变观念重视口语交际能力培养,创设良好的口语交际学习情境,见缝插针结合文本进行拓展与延伸,把阅读教学与口语交际教学相结合提出了提高体育生口语交际能力的对策。     

小学语文阅读教学中口语交际能力的培养心得

小学是学生口语表达能力培养的重要阶段,所以教师应该将小学阅读教学与学生的口语交际能力的培养进行有效结合,根据口语交际的发展特点提出了有关策略,希望对培养学生的口语交际能力能够有所帮助。     

小学语文阅读教学中口语交际能力提升方法分析

在素质教育理念的影响下,小学语文阅读教学目标已经逐渐从单纯的知识灌输转为了学生能力素质培养,而口语交际能力作为现代社会中每个人所必须具备的素养,自然也就成为了小学语文阅读教学的重中之重。为此,结合实际教学经验,对当前小学语文阅读教学中学生口语交际能力提升的影响因素进行了分析,并对提升学生口语交际能力的方法策略展开了探讨,希望能够对素质教育视角下的小学语文阅读教学起到一定的帮助。     

小学语文阅读教学中培养学生口语交际能力的相关探讨

随着时代的发展和人民生活水平的不断提高,口语交际能力逐渐成为现代人所具备的一种能力。为了培养出国家所需要的全能型人才,也为了学生能够更好地适应社会发展,教师需要将培养学生的口语交际能力放在重要位置。就小学阅读教学中口语交际能力的培养提出了相关的探讨,希望可以为教师的阅读教学提供一些参考。     

论小学生口语交际能力的培养

口语交际能力是现代公民的必备能力,在语文教学中的地位是举足轻重的。教师应注重培养口语交际能力,从多方面入手,在识字教学中渗透,在写作教学中提升,在阅读教学中启发。让学生在各个年级层次的教学中都能培养自己的口语交际能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。     

多媒体技术在口语交际教学中的作用

《义务教育语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"如何在小学语文教学中培养小学生口语交际的能力呢?在口语交际中充分利用多媒体可以使交际内容非常形象直观地呈现出来,并且可以根据学生需要随时呈现交际内容。为口语交际教学营造了良好的氛围,激发学生口语交际的兴趣,使全体学生参与口语交际活动,为口语交际的多项互动创设了平台,从而提高了口语交际的质量。     

浅谈小学语文教学如何培养学生的口语交际能力

培养学生的口语交际能力,是社会赋予语文教学的一项重要任务。《义务教育语文课程标准(2011年版)》及新教材,把原来的"听话、说话"改成了"口语交际",强调口语交际能力的培养。提高学生的口语交际能力对学好语文基础知识、写作知识等起着重要的作用。     

阅读面及阅读量与提升学生英语口语交际能力的关系

小学英语是学生在小学教育阶段必须学习的学科之一,并且要求学生在学习中能够及时掌握听、说、读、写四个方面的技能,但是在现代教育中大部分学生的口语交际能力都相对较差,而为了帮助学生提升自身的口语交际能力就需要基于阅读教学模式为学生开发新的学习途径,使得学生能够在阅读教学之下逐渐提升自身的口语交际能力。因此,就基于阅读教学模式而提升学生在小学英语教学中的口语交际能力。