新时代背景下少先队活动的教育功能实践

新时代对少先队工作提出了新使命、新任务和新要求。要提高少先队教育功能的有效性,需要对少先队活动的核心内容进行深入探究。根据少先队活动特点,结合教学实践提出,新时代的少先队工作要突出政治引领,重视思想政治的启蒙教育作用,培育少年儿童树立社会主义核心价值观;注重少先队员创新能力的培养,开展形式多样的"红领巾小创客"活动;组织开展丰富多彩的活动,让少先队活动回归自然、回归生活、回归儿童天性。     

优化少先队干部自主管理策略谈

在教育教学和学校的各项活动中,我们发现少先队员能积极发挥作用,自我管理意识比较强。因此,在教育教学中我们要优化少先队干部的自我管理策略,提高他们的自我管理意识,锻炼少先队干部的学习和管理能力,使少先队员发挥自己能力和特长,实现自我成长的目的。     

浅谈少先队工作的创新与发展——以星海小学少先队工作为例

苏州工业园区星海小学少先队大队,始终坚持以"一切为队员的发展服务"为宗旨,为队员健康成长保驾护航。学校以"人人成功,人人成星"为宗旨,以少先队品牌活动为载体,通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动,培养少先队员的创新精神和实践能力。     

如何对少先队员进行思想品德教育

少先队是学校德育工作的主阵地,做好德育工作对少先队员良好思想品德的形成起着举足轻重的作用。所以,学校少先队应紧密结合学校教育教学实际,通过开展丰富多彩的活动对少先队员进行思想品德教育。     

浅谈少先队校本课程开发与实践活动

少先队校本课程开发与实践活动是学校素质教育活动的教育范畴和重要活动部分,是提高少先队员全面发展、适应社会的重要部分,少先队校本课程与实践活动在促进青少年儿童的成长、发展等方面发挥着非常重要的作用。通过少先队校本课程开发与综合实践活动的初探、研究、总结,使每个学生对自己、学校、社会团体和自然环境之间内在联系的总体认识与亲身经历,寻求个人、社会团体与自然现象的和谐、飞速发展。     

创新能力,少先队活动应然的归宿

笔者在大队辅导员岗位上,就将培养学生少先队员严谨的学科精神、与众不同的创新意识作为自己的工作目标。而在具体的实践操作中,则更多地引导学生走进生活、走向实践,不断创造与更新少先队活动的内容与形式,从而帮助每个队员都能在实践操作中树立创造的意识,享受愉悦的创作快乐,从而将队员历练成为真正意义上的合格公民。因此本文提出要创设体验活动,提升创新能力;关注身边细节,唤醒创新动力;捕捉生活元素,形成创新思维,从而培养学生的创新能力。     

蓝天下首都红领巾共成长

北京市少先队组织在党政部门、教育行政部门、团委等有关单位和相关学校对“蓝天下首都红领巾共成长活动”的支持和帮助下，努力争取在政策、人员、资金等有关方面的支持，逐步在来京务工人员子弟学校中普遍建立了少先队组织，通过组织建设、主题教育活动、辅导员队伍和小干部队伍建设等，使来京务工人员子弟能够在少先队组织中感受党和政府的关怀、接受少先队的教育、展示自身才华，与首都少年儿童在蓝天下携手同行，健康成长。     

用爱播撒火红希望 用心浇灌幼小心灵

<正>"一支粉笔三尺讲台,用青春与热情演绎平凡的人生轨迹;兢兢业业,无私奉献,用仁爱与睿智为教育事业增光添色。"——这也许是很多教师的真实写照,却也是我作为一名普通而又平凡的青年教师的座右铭。担任学校大队辅导员2年来,我始终牢记教师这一神圣的宗旨:只讲奉献,不求索取,辛勤耕耘。回望走过的路,不乏汗水和泪水,但更多的是一份份充实和一份份情感。学校少先队辅导员主要负责少先队工作,指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。如何做好少先队辅导员工作,在实际工作中,我摸索出一些有效方法,在这里谈点体会和大家一起分享。     

少先队入队仪式的教育功能及其实现

入队仪式是少先队仪式的重要形式之一,是少先队员参与政治仪式的开始,在政治社会化进程中发挥着重要作用。借助过渡仪式三阶段模型,探讨少先队入队仪式的教育功能,即塑造新身份、强化新角色等教育功能;分析少先队入队仪式教育功能之实现路径,从仪式前的准备工作、仪式中的严格规范和仪式后强劲制度的建立三个方面来进行探讨。     

心有多大,舞台就有多大——以邓雨(化名)成长为例,浅谈少先队小干部的培养策略

<正>少先队小干部是少先队组织正常运转的骨干和力量,是促进少先队自我教育的推进力量。特别是少先队小干部的榜样作用的充分发挥对教育实效性起着至关重要的作用。本文以一名普通队员成长为优秀队干的邓雨(化名)同学的成长经历为例,谈谈作为辅导员在引领队员成长过程中的一些策略及方法。一、以活动为契机,在活动中发现和挖掘可以委以重任的小队干并给予鼓励和指导,以点带面带动全体队员共同