用数字化教学辅助系统打造书法课的高效课堂

<正>一、书法课程所面临的困境作为一个教学近20年的语文老师,除了自身的体会之外,通过观察、走访,了解了书法老师的一些困境,主要表现在以下几个方面。一是书法课老师不专业,作为一门课的设置,专业老师的配备是保证课程效果的根本保证。但是由于学校的书法老师大部分都是语文老师来担任,还有的学校则是安排课时不满的老师担任书法教师。但不同学科间的差异是很大的,不专业的教师想教好     

谈小学语文教学中字词的训练与积累

语文教学是与字词的学习分不开的,尤其是低年级的学习,如果没有充足的字词学习与积累,学生很难在日后的学习中取得优异成绩。在新课改不断推进的过程中,当前的小学语文教学也对学生提出了新的要求,不仅要求学生能够识字,还要求学生能够掌握字词的含义,这就对小学语文教学工作提出了更高的要求。文章以在小学语文教学中如何加强字词的训练与积累进行研究讨论,提出相应的教学建议,为小学字词教学提供参考。     

浅谈小学语文阅读教学的方法指导

尽管小学语文教学教的都是一些非常简单基础的东西,教导学生认识一些简单基本的字词,但是重要的是这些字词连接起来所表达的意思,这时如何指导学生正确、有效的阅读理解简单文章是重中之重,小学语文阅读教学不仅为以后升学打好基础,也可以帮助孩子们更好地了解日常生活。     

用好《语文》,才能教好语文

<正>"教学有法,教无定法"。时下里,常听人说好的教学方法就会产生高效的课堂。听此说法,不敢苟同,个人认为教法应因人而异,而语文课堂的是否高效,还需看老师是否认真钻研《语文》教材。用好《语文》,才能教好语文,自然也能探寻到一条个性化教学之路。一、品读文本字词语文是座大观园,风景涟漪,阅读教学自然是带领学生去旅游。用心体会,会发现一篇文章就是一处景点,或人文,可自然,风景里又含着许多小景点、     

简析小学语文书写练习的教学方法

小学语文的教育中,学好汉字是非常重要的。在小学语文书写练习的教学中,存在许多不容被忽视的地方,可是往往在教学过程中老师、家长甚至是学校都没有重视,学生对待书写练习的表现不积极,使得书写教学显得枯燥乏味。在书写练习的教学中,老师要做的就是将书写课变得更加有意义。     

浅谈小学低年级语文识字教学方法

字词是组成句子必不可少的元素,字词教学贯穿于整个语文教学中。学生识字是能独立阅读的前提,因此,字词的学习和掌握显得尤为重要。在课堂上,教师识字教学方法的多样化,可以帮助学生理解字词、掌握字词,从而提高学生阅读能力,促进学生自主学习能力和解决问题能力的提高,为其进一步学习打好坚实的基础。     

浅谈民办院校教学管理与学生管理存在的问题及解决方法

教学管理分为业务管理和质量管理,通常情况下是对学校教学业务工作所进行的有计划、有目的、有组织的管理活动。同时,教学管理也是学校管理的部分之一,它是对学校管理的整体水平体现,因此,要提高质量必须靠管理;教学工作是根据当今社会对人才的要求、教学目标和学生身心发展的特点,由老师的教和学生的学所组成的双方互动的过程。这个过程是由老师、学生、教学内容和方法等构成。老师是教学过程的主导因素,学生是教学过程的主体因素,教学内容和方法是教学过程的客观因素,因此,要取得良好的教学效果还要靠管理。本文就民办院校教学管理与学生管理存在的问题进行了认真分析和思考,并提出了一些解决问题的对策。     

打造初中语文高效课堂的策略

语文作为一门重要的课程,无论是在小学、初中、高中等都是各阶段教学的重中之重。近年来,随着新课程改革的不断深入,高效课堂成了学校对语文教学的要求,也成了初中语文老师教学的追求。所以,就如何打造初中语文高效课堂展开论述。     

改变,让我们更加幸福

<正>我的幸福很多,从班主任角度来说,最大的幸福是学生的改变。"愣头儿青"的改变当时我在一个很偏僻的山村学校教学,我们8个初三的老师所教的学生只有7个。有一次,一个学生上课睡觉,语文老师用书碰了一下他的头,他就说老师打他了,还扬言要报复。语文老师也很年轻,他俩的矛盾逐渐升级。后来我找到这个学生,和他比赛爬山,直到晚上11点多才下山。在下山的路上,我给他讲当老师的不     

浅谈作文教学中的感悟

<正>作为一名有近20年教龄的语文教师,我发现,作文教学是老师和学生最为头疼的问题之一。而作文是衡量学生语文水平的重要尺度,也是学生学习、生活及走向社会所必须具备的能力。所以作文教学是语文教学的重点、难点。作文虽然难教难写,但必须教好写好。因此如何教好写好作文是每个语文老师必须深思的问题。下面,我就自己的作文教学实践谈谈体会。