小学数学例题教学方法浅议

小学数学是学生必修课程,同时也是培养学生思维能力的重要途径。小学数学教学中一般以例题为基础来进行知识讲解,这对数学知识的迁移和转化有着重要作用。以往我国教育中主要以灌输式教育为主,导致学生在例题环节经常出现问题,难以真正发挥例题学习效果。因此在当前还应当积极的进行教育调整,保证能让例题作用得以发挥。本文主要对小学例题教学方法进行了分析,希望能为小学的数学教学开展提供一些有益的帮助。     

城郊结合部小规模学校小学数学学习困难及对策

城郊结合部的小规模学校建设,主要是为了迎合居住地距离城区较远的学生接受义务教育的需求。因此,提高城郊结合部学校的课堂教学质量,对于推进我国义务教育发展具有重要的作用。一方面,城郊结合部的小规模学校自身存在一些劣势,另一方面,在数学教学上也存在着一些教学缺陷。因此,要不断地探究这些问题的解决方案,实现城郊结合部小学数学教学质量的提高和发展。     

人教A版高中数学新教材特色分析及使用建议

教材是教学的蓝本,认清教材是使用好教材的前提。人教版高中数学新教材在编写理念、教材结构、知识内容编排、例题设置和习题设置五个方面具有特色,教师应关注教材新增内容,充分发挥教材特色板块的作用,重视数学建模的教学,有效用好教材中的"问题",以及合理使用教材中的例题和习题。     

学生数学易错题提前干预的策略实践分析

义务教育阶段不仅是我国的基础教育阶段,也是培养学生优良学习习惯的重要阶段,在义务教育阶段对学生易错题进行提前干预是至关重要的。分析了学生数学易错题提前干预策略的实践内涵以及实践原则,并立足当前小学数学教学现状对学生易错题提前干预策略的具体实施进行了介绍,希望能够持续改善小学数学教学环境,深化教育目的。     

小学生数学建模思想初探

在当前教育改革阶段,引入数学建模思想,对于培养小学生创新意识和解决实际问题的能力都非常重要。通过知网论文检索结果分析指出:当前小学数学建模研究不足是影响数学教育质量的关键因素。研究结果表明,建立小学数学建模思想理论体系,可以有效增强小学生的数学建模意识和创新意识。     

小学数学和谐课堂建构策略研究

小学作为义务教育的起步阶段,其课程必须突出体现基础性、普及型和发展性。要使全体学生接受广泛且适合的数学教育并达到"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"的目标,构建小学数学的和谐课堂就显得尤为必要。     

优化小学语文课堂教学的策略与思考

随着我国教育事业的发展,对于义务教育的认识也越来越深入,语文作为小学教育中的基础学科,是学习其他学科的基础,也是培养小学学生文字思维、表达能力的重要学科。小学作为义务教育的初始阶段,对课堂教学的优化与创新既可以增强学生学习语文的兴趣,使其掌握学习语文的技巧,又能养成良好的学习习惯,并且小学语文教学可以让学生打好基础,发展语文思维能力,培养学习语文的兴趣,能提高全民族的文化素质。在当前的教学改革背景下,小学语文课堂教学优化刻不容缓。研究了优化小学语文教学课堂教学的策略以及对其进行进一步的思考。     

浅谈人教版小学语文教科书中“儿童本位”对学生的影响

在教育理念随着时代变化不断更新的同时,我国小学语文教材也在不断地发生变化,教材编写者在编书过程中,更加注重以儿童本身的角度来进行思考,确保其所编写的教科书中的人物形象最大限度地与儿童的心理情感相契合,强调儿童本位的思想,如当前小学语文教科书中就出现了很多具有特色的儿童人物形象。通过对这些儿童人物形象进行解读,分析了儿童本位思想的重要影响力,给小学教材编写人员提供一些参考和建议。     

浅析初中数学课本中例题的教育功能

数学教材是由数学知识、例题、习题三部分构成的,例题在数学教育中具有无可替代的结构性作用。数学教学课堂离不开例题教育,例题既可以作为学生解决问题的范例,又可以帮助学生建立完整的数学应用方法体系。无论如何改革教育模式或者体系,都不能讲例题教育排除在外。例题教育是数学教育的中心环节,是学生接受数学学习的结点,对数学教育具有承上启下的作用。可见例题教育的重要性。     

充分发掘小学数学教材中的素质教育因素的认识

实施素质教育不但是提高全民素质、实现现代化的需要,还是我国基础教育改革与发展的方向。尤其是小学数学教育作为小学阶段的基础性课程,在新课改的实施下取得了很大的进步,但要完成新课改最终目标还是有一段距离的。在新时期,小学数学还是存在一些问题,如部分教师还受传统教育的影响,意识不到数学教材中包含的素质因素、课堂上主次定位不清、对数学的重视程度不够等,因此必须及时找出问题、解决问题。