分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

初中英语阅读教学是整个英语教学活动中最基础的部分,如何提高学生的英语阅读水平是摆在当前教育中的突出问题。而现今许多初中英语阅读教学还停留在原有教学方法上,这显然不能适应当今英语阅读教学发展要求。本文分析当前初中英语阅读现状的基础上提出在初中英语教学中积极应用分层教学模式,进而探讨如何运用分层教学模式来提高初中英语阅读教学水平。     

高职英语个性化阅读教学的探索

尊重与发展个性意味着教育的本质回归。高职英语教学要根据学生的身心发展和英语学习的规律,关注学生的个体差异并适应这种差异,使学生的个性在英语教学中得到充分发展。本文主要探讨了在高职英语阅读教学中如何尊重学生个性,开展个性化阅读,提高阅读效果。     

用生活化教学展现英语魅力

小学英语教学活动开展的最终目的是引导学生借助所学的英语知识进行日常交际。要想实现这一点,生活化的英语教学是不可或缺的。简单地说,教师要在小学英语教学活动开展中,选取生活案例,以生活形式引导学生探究,以此使学生在浓浓的生活氛围中感知到英语学习的乐趣,并获得有价值的英语知识。那么,如何实现小学英语生活化教学呢?     

基于核心素养下的小学英语阅读教学探讨

核心素养是新时期的热词和教学重点,主要是培养学生思维能力和创造能力,进一步提高学生的综合素质。发展核心素养教育能够进一步明确学生的学习发展需求和个性发展的关键所在,英语阅读教学是英语教学中的重要内容,在核心素养下开展英语阅读教学,可以有效地增强学生的语言运用能力和思考能力,通过多元化的教学体验,帮助学生形成正确的人生观和价值观,为培养综合性人才做出努力和贡献。基于核心素养下的小学英语阅读进行分析探究。     

新课改下如何提高小学生的英语阅读能力

<正>随着国家素质教育的稳步推进,小学英语教学也迎来了新的发展机会,从传统单向的教授模式,逐渐向多元化的教学形式转变,而阅读作为小学英语教学的重要组成部分,对提高学生英语语感和英语综合素质发挥着重要作用,因此,小学英语教师,应当顺势而为,大胆探索,积极探索阅读教学新模式,着眼于培养小学生的英语阅读爱好,提高小学生学习英语的能力,拓宽学生学习英语的视野,进而提升小学英语阅读教学的发展水平。1.激发学生对英语的阅读兴趣在当前的小学英语教学中,虽然很多教师已经按     

初中英语阅读课问题链式活动设计研究与实践

<正>问题链式教学法是采用一个教学问题,使其串联起整个教学活动。在初中英语阅读课教学中,以教学问题为核心,开展发散学生思维的英语教学活动,可以提升学生的英语阅读学习能力,以此来培养学生的综合素养能力。在教改素质教育中采用问题链式的英语阅读教学活动,是培养学生素养的一种有效形式。本文结合初中英语阅读教学活动,对问题链式的英语阅读教学方法进行了探究,希望发挥此教学方法在初中英语阅读教学中的重要作用,从而促进教学质量的提升。     

小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

小学阶段开展英语课程教学对于学生更好地掌握英语知识是十分有利的。在小学英语教学中,积极利用合作学习教学模式开展英语教学是很多学校和教师都在应用的方法,其对于提升小学英语教学水平有很大的帮助,因此小学英语教师一定要认真对合作教学模式展开研究,以更好地促进小学英语教学水平的提升。     

试论如何开展小学英语课堂教学

英语作为一门世界通用语言,随着时代的进步与发展,我国对英语学习的重视程度越来越深。在小学教育中,英语教学也得到了普及与发展,而如何更好地促进小学英语课堂教学工作的开展,一直以来是英语教师积极探讨的一个重要课题。基于此,就如何开展小学英语课堂教学谈几点见解。     

基于核心素养以及教学思维品质的高三英语阅读教学研究

<正>前言在高中教育教学工作开展过程中,学科核心素养及教学思维品质已逐步取代学科成绩成为英语教学的主要任务。以核心素养及教学思维品质为主导的英语教学活动的开展,不仅可以培养高中生综合素养,而且可以提高英语课堂教学质量。因此,本文以核心素养及教学思维品质为入手点,结合现阶段高三英语阅读教学特点,对基于核心素养及教学思维品质的高三英语阅读教学措施进行了简单的分析。     

任务型教学模式在小学英语教学中的应用思路探讨

任务型教学方式是以任务为驱动的新型教学形式,促使学生成为学习的主体,将其运用在小学英语教学活动中,能够培养学生良好的学习意识和习惯,引导学生英语综合能力的提高。从当前小学英语教学情况入手,提出小学英语任务型教学模式的应用思路。