小学数学实施开放教学的策略

在传统的小学数学课堂教学中,往往是以教材为本,以教师为主体,在这样的教学模式下,学生学习数学的过程实质上就是一个封闭的过程,并不利于他们的发展。因此,小学数学课堂教学应该具有开放性,要从教学内容的开放、教学过程的开放、教学评价的开放三个方面进行切入,从而让学生的数学学习充满生命活力。     

开放性数学教学中如何培养学生的创新技能

开放性教学是相对传统课堂教学而言的,是新课改的产物,同时也是课堂教学改革和发展的体现。着重从制订开放性的教学目标、构建开放性的教学内容、开展开放性的教学活动三方面来阐述在开放性数学教学中如何改进教学方法培养创新技能。     

开放性教学中如何培养学生的数学创新技能

开放性教学是相对传统课堂教学而言的，是新课改的产物，同时也是课堂教学改革和发展的体现。着重从制订开放性的教学目标、构建开放性的教学内容、开展开放性的教学活动三方面来阐述在开放性数学教学中如何改进教学方法培养创新技能。     

浅谈如何提高小学中高年级数学课堂效率

我国小学教育的教学改革正在不断深化过程中,在素质教育和新课改的指导下,小学中高年级数学教学越来越重视课堂教学效率和效果的提升,教学方法也在实践中持续创新和发展。数学是小学教育中的基础学科,其教学内容比较抽象,对于小学生来说有一定的难度,因此,教师需要贯彻以学生为主体的教学理念,科学运用创新的教学方法,有效提高小学中高年级数学课堂效率,从而帮助学生降低学习难度,激发学习兴趣,锻炼数学逻辑思维能力,达到提升数学学科综合素养的目标。     

对中高年级小学数学教学过程优化的探索

对中高年级小学数学教学过程进行优化,要从教学目标、教学内容、教学方法三个方面入手,转变教学观念,积极进行教学创新,使教学能够更加高效,更利于学生接受,更贴近学生生活。通过对教学过程的优化,进一步提升学生的数学素养,培养他们真实可用的数学能力,让他们在今后的学习、工作和生活中能够得到更好的发展。     

浅谈中职《职业道德与法律》的开放式教学

本文从教学观念的开放、教学目标的开放、教学内容的开放、教学形式的开放、教学管理的开放、教学评价的开放及师生关系的开放等七个方面阐述了中职《职业道德与法律》的开放式教学策略，对增强中职政治课堂教学的有效性，加强学生的职业道德观念和法律意识培养，提供了新的思路。     

高职高等数学有效教学实施模式探索及其应用案例

高职高等数学课程迫切需要提高课堂教学的有效性。针对高职高等数学课堂教学"低效"及教与学不协调的现状,构建了在调查学生学情基础上确定教学起点、分层教学目标、整合教学内容,根据学生学情和教学内容选择恰当的教学方式、教学方法,设计教学实施过程和组织方法,在实际教学过程中灵活有效实施教学的高职高等数学有效教学实施模式,并按此模式进行了教学实践应用,效果良好。     

小学中高年级绘本阅读教学策略研究

小学中高年级的学生已经具备了一些基本的知识,所以教师在教学过程中可以通过多种与教学内容相结合的教学方式来适应学生的学习情况。而绘本阅读教学作为其中极受学生欢迎的一种教学方式也起到了重要作用。就小学中高年级学生如何进行绘本阅读教学进行研究。     

注重实效,构建动态高中语文课堂

<正>语文新课标明确指出,语文教学是动态生成的,在教学中,教师与学生、学生与学生之间的互动过程中动态生成新的教学目标、教学活动、教学内容。教师的作用在于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,构建动态生成式的课堂。高中语文知识具有开放、多义的特点。因此,动态生成式的课堂教学对于实现教学的三维目标来说非常关键。而面对生成性的高中语文教学,该如何构建动态高中语文课堂呢?一、做好精彩预设,构建动态课堂     

问题探究式教学在中学政治教学中的应用

<正>问题探究式教学是教师依据教学任务和教学目标,通过设置相关的教学问题,培养学生独立思考和解决问题的能力的学习过程。从教学内容上来看,初中政治是一门与学生思想素质关系密切的科目。教师在政治课堂当中应用问题探究式教学,不但能够帮助学生有效地掌握课堂教学内容,同时还使学生的分析、思考问题的能力也能够在不同程度上得以加强。一、问题探究式教学在中学政治教学中应用的意义问题探究式教学在课堂教学过程