试论小学数学口算教学存在的问题及对策

口算教学是计算教学的一种,是不借助任何工具,通过逻辑思维进行计算的一种方式,在现代教学过程中占据一定的地位。分析了小学教学实施口算教学的意义,阐述了现阶段小学教学过程中存在的问题,以此为基础,教师应该针对学生的特点,调整训练方式,让学生掌握良好的口算技能。     

关于小学数学口算题解题策略的研究

在小学数学中,为了加强学生口算能力,教师应积极更新教学理念,落实以学生为本的教学观念,在课堂上预留时间引导学生用运算法则计算,并指导学生记忆常用数据,口算时能够快速计算得数,使学生认真记忆计算规律、常用数据,有效增强学生的记忆力和计算能力。此外,教师还应重视组织学生开展口算题抢答比赛,有利于提高全体学生的口算能力。     

小学一年级学生计算能力的培养

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。而口算是笔算、估算和简便计算的基础,也是提高计算能力的重要途径。笔算技能的形成直接受到口算准确度和熟练度的制约。口算能培养学生的计算技巧,发展学生注意、记忆和思维能力。     

依托家庭亲子活动 提高孩子口算能力

口算是小学数学最重要的一项内容,也是学生需要掌握的一项重要技能。因为口算不仅用于数学,是数学的基本技能,而且在以后的化学、物理中都会运用,可以说计算贯穿于整个理科学习中。所以,从小利用家庭亲子活动的机会,有意识地帮助孩子提高口算能力,对孩子的学习是一种极大的帮助。     

如何提高小学生口算能力

作为小学数学教学的主要构成,口算教学的重要性不言而喻。基于此,主要从口算训练形式方面、教师教学观念方面、口算教学评价方面,分析小学数学教学现状;并提出运用多样化口算训练策略、口算算理强化策略、合理评价策略等,提高小学生的口算能力,以期为小学数学口算教学改革提供良好的理论支持。     

浅谈小学数学低年级口算技能的培养

随着这几年的数学课堂实践和实际考量,教师逐渐意识到口算是十分重要且必须要掌握的能力。数学离不开口算,口算的应用范围也十分广泛。口算是学好数学的基础,学好加、减、乘、除之前,最要紧的打基础的知识能力就是学会口算。中、高年级运算能力水平,也与小学打下的口算基础息息相关。在教学中,老师要让学生运用好口算,让一些基础的知识更稳固。     

简单易行PPT 口算训练最优化

运用现代教育技术辅助教学,选用的媒体没有好坏之分,只有合适与否。借助不同呈现方式的PPT辅助口算常规训练,制作便捷省时,课堂上用时少、容量大、形式多、乐趣多,坚持不懈地训练一定能提高学生的口算、计算能力,并大大提高学生思维的敏捷性、灵活性,发展学生学习数学的各项能力,在口算训练这个环节实现高效课堂。     

小学低段口算教学探究

小学生数学口算能力直接关系到他们学习习惯、情感、意志等非智力因素的发展。口算能力的培养,在智力因素方面有利于学生抽象思维的发展,有利于增强学生的记忆力,有利于培养学生的快速反应能力。从长远和整体观点来看,口算能力是学生必备的素养,也是一项基本要求。     

小学数学教学中的口算练习探讨

口算是一种不借助任何工具的脑力计算,计算结果通过口头表述出来,这种运算能够培养学生的注意力,提高学生的智力。文章提出了小学数学口算教学中存在的问题,并列举了小学数学教学中加强口算练习的措施。     

小学数学口算教学方案的研究

在小学数学教学中,口算教学是非常重要的一部分内容,对学生计算能力以及数学能力的提升有着非常大的促进作用。所以,为了能够有效提升学生的综合水平,在今后的数学教学阶段,教师一定要强化对口算教学的重视,科学地采用教学手段。基于此,即对小学数学口算教学方案进行了研究,希望可以为相关人员提供一定的帮助。