以特色学校建设推动学校内涵发展

一所学校唯有坚持走内涵发展的路子,才能实现学校教育教学质量的持续提升,促进教师专业化发展和学生核心素养的不断提高。"十三五"期间,图们市志诚小学结合实际,以科研课题为引领,不断深化和实施阳光教育,形成"做阳光教师、育阳光学生、创阳光学校"的办学理念,并发展成师生共同的愿景。"阳光文化""阳光课堂""阳光教师""阳光活动""阳光情怀"是阳光教育的五大支点,学校在实施过程中扎实推进各项工作,多渠道、多层面地开拓教育资源,努力推进学校教育内涵发展。     

优化学校管理,激发教师专业发展内驱力

<正>社会的要求、学校的发展、家长的期望,迫使学校加大培训力度,不断提高教师素质,办人民满意的教育。而当前学生、班级管理、社会性服务工作以及上级部门的各项迎检工作,让教师们的奉献变成了"拼智力与拼体力相结合"的工作,精力和时间透支,心理压力加大,造成教师的职业倦怠。在这种亚健康状态下,教师的成就感降低,缺乏专业成长的内驱力,工作缺乏创新。因此,优化学校管理,建立良好的学校支持系统,给教师减压,创设激活教师     

以德兴校 尚德求真

<正>学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,德育质量的高低取决于学校的德育管理。在工作实践中,我校探索了"以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托"的合力育人模式。一、以学校教育为主渠道,明确德育内容1.加强队伍建设、强化育人意识。首先,抓领导班子建设。成立了以德育校长为组长的德育工作领导小组,建立健全了各项规章制度,并做到以身示范。我们     

新课程背景下高中学校的管理工作探索

新形势下,新的教学方式、课程目标等的设置,为我国教育界开辟了一番新天地。新课程改革的三大理念——"关注学生成长、强调教师培养、重视以学定教"对改进学校的教育教学工作、发挥教师积极性、促进学校各方面发展起到了积极作用。文章对高中学校管理的对象——教师和学生,进行了管理工作的探讨,以期能够为高中学校管理工作者提供借鉴。     

涵养生命气象 培育看向美好的眼睛——浅谈雅礼雨花中学校本特色课程的核心价值

一所由拆迁户子弟组成的薄弱学校,从"生命气象"的审美高度定位教育的价值,以"成为城市的合格公民"为育人目标,以"追求美、塑造美、创造美、表达美的蓬勃生命"为办学追求,从细节立德,依课程促长,开辟了一条以多样化课程建构生命教育的道路,成全了青春的生命愿景,践行了立德树人的教育梦想。     

省教育厅等九部门联合下发《关于开展中等职业学校职业能力大赛的通知》

<正>按照"调整、规范、提升"的要求,将目前面向中等职业学校师生的各项大赛统一规范为"浙江省中等职业学校职业能力大赛",以加强和改进新形势下中等职业学校技能大赛工作,推进我省中等职业教育改革。通知附件《关于实施中等职业学校职业技能大赛的方案》显示,我省职业学校职业能力大赛包括学生和教师两方面,其中学生比赛项目包括     

让教育督导成为学校健康发展的推动力

<正>学校教育督导工作对学校办学水平的提升和教育教学质量的全面提高有着不可估量的作用,只有加强教育督导,才能提高学校各项工作的执行力。湖南省溆浦县卢峰镇城南学校(以下简称"我校")为了推动学校健康长足发展,不断更新督导理念,坚持勤"督"善"导",强化过程管理,提升督导效能,形成了"督有重点,导有目标,以督促改,以导促进"的良好督导工作格     

多措并举,推动学校洼地崛起

高淳二中以狠抓教师管理和学生管理工作为突破口,着力改善教师工作状态,加强班主任和学生干部队伍建设,改变学生精神面貌,夯实教学辅导工作,调动师生的积极性,推动学校走出教育教学质量下降的困境,各项工作取得新进展。     

教师专业成长的“三字经”

<正>大量的实践证明,一流的教育需要有一流的教师队伍。教师是学校赖以生存的宝贵资源,是学校管理中的主体。教师素质的高低会严重影响到一个学校的办学质量、办学声望以及办学前景。学校管理的内容千头万绪,但真谛只有一个,那就是让学校的教师能够人尽其力、人尽其才、人尽其心。教师尽心尽力了,学生的教育问题也就迎刃而解了。学校要念好"读""磨""合"这"三字经",才能促进教师的专业成长,培养出     

尊重个体差异 回归教育本真

<正>漯河是"字圣"许慎故里,育才学校就坐落在美丽的沙澧河畔。建校20多年来,学校砥砺前行,内塑精神,外树形象,现已成为漯河市优质教育资源学校。学校始终秉持"创办适合每一个孩子发展的教育"的办学理念,恪守"不放弃任何一名学生"的教育原则,一手抓管理,使各项工作规范化、科学化、精细化;一手抓教改,致力于高效课堂教学模式和有效学习方法的探索和研究,带领教师走出一条促进学生全面发展的