农村校外教育教师专业能力发展的问题及对策

<正>目前,我们国家有大约1000多万中小学教师,其中有800多万在县镇以下的农村学校任教,在中国教育的蓝图上,农村教师描绘着大幅的篇章。农村校外教育教师是一个十分重要又极为独特的教师群体,逐渐受到了中国教育界与学术界的关注。伴随着近些年我国教育改革的不断推进,我国农村教育事业获得了较为显著的进步与发展,同时,农村校外教育教师队伍在专业能力发展方面取得了一定的进步。可是,农村校外教育教师在专业能力     

农村校外教育音乐教师专业能力发展途径初探

当前,农村校外教育正处于一个发展时期。分析了当前农村小学音乐教育的现状,并提出了一些农村校外教育音乐教师专业能力发展的途径。     

信息与计算科学专业校外实习基地建设的探索

结合北京信息科技大学(以下简称"我校")信息与计算科学专业实践课程的教学现状,阐述了校外实习基地建设的重要性。以我校信息与计算科学专业校外实习基地建设现状为背景,探索如何建立长期稳定、高质量的校外实习基地并使之不断发展的新思路。     

农村校外教育播音与主持教师专业能力发展途径初探

播音与主持专业虽然较为冷门,但是仍然有着自身独特的魅力,吸引众多青少年学生参与进来。在农村的校外教育中,播音与主持教师的专业能力发展存在着很多的问题,对此进行了一些探索与总结。     

农村中小学教师专业发展存在的问题与对策

农村中小学教师的专业发展不仅与农村教育的整体水平有关,还会直接影响到农村教育质量的提高和农村文化的发展。为使农村中小学教师专业得到有效的发展,应加大教育经费投入力度;提高农村教师的社会地位;完善教师考核评价制度;提升教师培训的实效性;树立终身学习的理念;强化教师自身反思实践的能力。     

农村校外教育美术教师专业能力发展途径初探

在校外教育工作中,美术教育是非常重要的一部分。当前,素质教育大行其道,美术教育也因为自身的特殊性而受到了越来越多的关注,更多的家长和学生都将青睐的目光投注到了美术上。在农村的校外美术教育上,为了使学生能够有更多的收获,美术教师要充分认识到自身专业能力发展的重要性,并采取有效措施,促进专业能力的发展,为学生的美术学习奠定坚实的基础。     

农村小学课程资源开发和利用的一些探索

农村小学因地制宜地开发和利用课程资源,是当前农村小学推进课程改革,全面促进学生综合素质提高的一个重要课题。我校结合农村实际,大力开发课程资源,丰富了学习素材,调动了学生的学习积极性,学生的综合能力有了提高,教师的专业能力不断提升,有力地促进了新课改的实施,推动了学校教育教学工作的发展。     

农村小学信息技术与小学数学学科整合探讨

随着科技的进步,我国农村的小学教育也在发生着变化。信息技术不断融入实际的教学中,进而要求老师不断提高自身的教学能力和综合素质,老师要能够在教学中使用现代教育技术和设备,并整合到不同的学科课程中。在农村小学教育中,信息技术与数学学科进行整合,进而通过现代信息技术进行小学数学的教学,不断提高教学质量,提高农村的数学教学水平和质量。     

中小学校外培训机构教师队伍建设:问题与路径

中小学校外培训机构作为学校教育的有益补充形式屹立于教育市场,保障一个机构生存和发展的命脉无疑是教师队伍。当前中小学校外培训机构教师队伍建设存在的问题有:中小学校外机构教师队伍人员庞杂;校外机构教师待遇低、流动性大、学习和进修机会少,缺乏高水平专业发展活动;机构管理层不够规范。针对以上问题,提出校外机构教师队伍建设路径,即:提高校外机构教师准入门槛;从保障薪资、提高福利待遇方面去减少教师流动性;加强机构教师业务培训,给他们创造更多的学习机会;规范机构管理层,科学性建设校外机构教师队伍。     

浅析农村中学教师的信息技术能力构成分析

<正>一、问题的提出经济发展导致了现在教育需要进行信息化教育,对处于发展中国家的中国来说,信息化的教育能使更多的人才适应现在社会的飞速发展。在教育发展的过程中,对农村地区中学的教育进行信息化教育提上日程。为了促进农村地区信息化教育的发展程度,需要教师从根本上转变教学观念,把提高学生的素质放到教育的首要地位。这就要求教师不断提升自身的能力,在提高专业知识水平的基