论初中物理自主学习能力培养的方法

中学生自主学习能力主要体现在以下方面:自主预习能力、自主展示能力、自主检测能力。所以,自主学习能力培养的方法,重在三个方面:培养自主预习习惯、指导自主展示的方法和体现自主展示模式、实行自主学习的自我训练(检测)体系。     

小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯

语文新课标提出,培养学生的自主学习能力是一项重要的教学目标。当然培养学生的自主学习能力可以从多方面努力,其中通过课前预习提高学生的语文自主学习能力,是培养学生自主学习能力的一个重要途径。新课程理念下的预习有助于培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展,让学生能适应未来的学习和生活,以实现语文课程的总体目标。因此,本文主要探讨了小学语文教学中培养学生良好的语文自主预习习惯的意义和策略。     

英语预习作业设计的实践与探究

学习力就是竞争力,自主学习能力是学习的核心能力,是人的终身学习能力。预习是教学中的首要环节,对培养学生学习的主动性起到关键的作用。本文通过自主学习导航的应用和实践,旨在指出预习作业的设计和实践方面存在的无效预习的现象。     

学好英语的一个重要环节——预习

现阶段正大力倡导培养学生的自主学习能力、创新能力以及终身学习的能力。其中,自学能力是每个学生必须具备的能力。《义务教育英语课程课程标准》中强调自学能力的培养。英语学习中预习环节是培养学生自学能力的一个很好的途径。本文就预习的重要性,预习的指导,预习设计的注意点等方面进行初步的探索。     

搞好课前预习 打造高效课堂

在小学语文教学中,教师要正确引导,通过有效的预习指导,对学生自主、合作、探究能力的培养能培养学生勤于思考,通过有效的预习指导,对学生自主、合作、探究的学习能力的培养,使学生成为学习的主体,让语文课堂教学更有效。     

小学语文教学中培养学生自主预习习惯的有效策略浅析

自主预习习惯的培养有利于提高学生的自主学习能力,提升小学语文学习效果。所以在小学语文教学过程中,教师还应围绕小学语文教学内容以及学生学习需求,通过有效的教学途径,培养学生的自主预习习惯,提升小学语文教学效果。     

英语阅读课有效性预习的策略刍议

预习是自学的一种形式,是学生自主建构的开始,是培养学生自学能力的重要一环。然而,纵观初中英语阅读课教学,缺乏有效性,学生更是学得疲倦而兴趣丧失。如何进行有效性预习及指导就成了英语阅读课教学成功的关键,是学生学会预习而学会学习,培养学生自主学习能力和良好的学习策略的形成有力保障。     

从“接受”到“自主”——浅谈如何培养初中生自主学习能力

<正>随着生本理念的深入,从接受式学习转变到自主学习显得尤为重要。尤其是在英语学科学习中,教师要注重利用多种方法,培养学生的自主学习能力,从而真正实施生本教育,促进学生最大化发展。1.设计预习任务,培养自主学习意识预习其实是教师最为容易忽视的环节。在应试教育影响下,教师只顾赶教学进度,督促学生练习,对于学生的预习工作基本不关心。由此,学生在课堂学习中,基     

小学美术课堂中如何培养学生的自主学习能力

自主学习的目的是培养学生自主学习的能力,它是新课标提倡的一种学习方式,也是一种教学手段。因此,课堂教学中教师要努力培养学生自主学习能力,要做到以巧设乐学情境为起点,营造学生自主学习的氛围;以提高预习效率为关键,树立学生自主学习的意识;以使用恰当评价为手段,激发学生自主学习的热情。     

关于小学高年级数学预习能力培养的研究

在新课程改革背景下,预习能力成为学生需要具备的自主学习能力之一。基于这种认识,结合小学高年级数学教学要求,对学生预习能力培养问题进行了探讨,为关注这一话题的人们提供参考。