“猴子为什么没变成人?”引发的讨论——开学第一堂班会课

班会课是学校教育的一门课程,它是开展德育的一个途径之一,它是班主任向学生进行思想品德教育的有效途径和重要阵地。但是现在各阶段的班会课,都有着它的任务,很多时候都是讲安全、纪律、学习等常规的,这些是我们班主任每节班会课必讲的内容,或传达学校的一些注意事项或工作安排等。     

浅谈班主任对学生自信心的培养

自信是一个人对自我的肯定,其对于学生学习以及健康成长具有极其重要的作用。让学生树立自信,增强自信,学会自信,是中学班主任的一项重要任务。因此,可以以课堂为阵地,以班会课为抓手,家校联系,共同培养学生的自信心,使学生满怀信心地学习和生活。     

“六步法”学生自主型班会初探

班会课是学校德育的主阵地,班主任作为德育的主要实施者,必须重视班会课的质量与实效。如何将班会课的育人效果最大化,真正将自主性德育原则落到实处,是目前班主任们必须思考的问题。笔者通过多年的班主任工作实践,尝试用"六步法"开展学生自主型班会,在实施的过程中收到了良效。     

中职学生“自主型”班会课设计的思考与实践

作者在当前中职德育研究以及班主任实际工作中发现,中职学生在班会课上接受德育的效果甚微,大多接受的是班主任们的"满堂灌"教育。加强学生自我教育、自主教育有利于学生创造性思维的发展,更好地实现学生人格的发展与完善。作者立足中职学生"自主型"班会课的设计研究,提出中职学生"自主型"班会课设计的特点,从针对性、计划性、职业性、拓展性进行"自主型"主题班会的设计实施。     

三分班会课

<正>班会课是班主任对学生进行集体教育的重要阵地,作为班主任,很重要的一点,就是能根据班级的实际情况,确定科学的主题,开好主题班会,引领班级的发展方向。长期以来,我对班会课的模式做了一些探索,愿与各位共同分享。其主要内容是:每个学期的班会课都做出计划公示出来,主要内容是"三分班会课",每个星期一个内容,然后循环交替。一、班会课是一分值周班干们汇报安排工作班会课上先让值周班干部小结上周基本情况,指出存在的具体问题,提醒大家     

一句话引起的班会课改革

<正>我从教十几年,担任班主任工作也将近十年,每周一节的班会课都是按老套路进行。一节课45分钟,按照往常的做法,我都是用30分钟来总结归纳上一周学生在各方面的表现情况,再用剩下的15分钟来强调本周的要求。教育的对象是初中学生,都是十几岁的处于青春叛逆期的孩子,在作为班主任的我看来,他们的表现都不尽如人意。因此在班会课上,     

细节成就精彩——谈班主任工作的“细枝末节”

在小学教学中,教师不仅是教学活动的有效组织者,同时还是学生思想的引领者。教师在日常教学中,注重学生的一言一行,不仅能够帮助他们理解学生,明确学生的发展需求,对他们进行有效的指导和引领,还能够拉近师生之间的关系,构建良好交往氛围,增强师生交流的有效性,促进学生全面健康的发展。班主任就像是小学生"大朋友"和"大管家",不仅仅要监督他们在学校的学习、生活情况,还要关注学生心底的声音,善于倾听学生内心需求的班主任,才是一个称职的班主任。班主任工作是一个精雕细琢的过程,不断打磨学生个性的同时,也是锤炼教师自身执教能力和管理能力的过程,不可操之过急。     

班主任如何构建良好和谐的师生关系

班级是学生的心灵家园,班主任与学生的良好师生关系不仅影响班集体的建设,而且影响班级管理的效果和学生教育的成效。要达到良好的教育效果,班主任必须正确处理师生之间的矛盾,尊重学生人格,关注学生个体差异,将师生间的心理距离拉近,构建起良好和谐的师生关系。     

论小学班主任管理中和学生关系的构建

随着现代化教学管理理念的发展变革,小学班主任教师需要加强学习和探索,同时积极承担起教书、育人的职责,努力做好学生人生路上的引路人。在此过程中,班主任必须充分认识到和谐师生关系的重要性,并采取有效的措施来拉近师生之间的心灵距离,进而在和谐、互助的班级氛围中不断提高管理效率,有利于实现师生双方的共同进步。     

初探中职护理专业班主任与学生的沟通交流技巧

中职护理专业的学生由于生理心理尚不成熟,社会认知不够充分,容易形成心理健康问题,影响学习。班主任不仅要重视学生成绩提高也要多与学生沟通交流,增进对学生的了解;其中必须注重沟通技巧的提升,尊重学生人格和价值观念,给予其一定的鼓励和支持,增进学生与班主任之间的关系,以形成师生间良好沟通。