要做学生的引路人

<正>现在的教育已不是单纯传授知识的教育,一位有理想的教师应该在帮助学生获得知识和能力的同时,为其终身发展打下丰厚的精神支柱。今后,我们教师要做好对学生树自信、有爱心、养习惯三方面的教育,切实做好学生的引路人。一、引领学生要有自信美国诗人爱默生说:"自信是成功的第一秘诀。"自信心是成功的法宝,教育的艺术不在于单纯地传授知识,而在于帮助学生在困难面前树立自信,获得勇气。具体来说,自信应从以下两方面做引领。     

三足鼎立 锤炼语感

锤炼语感对语文教学而言显得尤其重要,学生锤炼语感是语文教学的理想境界。让学生在语文学习具体活动中,真正锤炼语感,需要进行实践,也需要花力气让学生进行踏踏实实的锤炼实践。     

党员干部应具备的性格品格风格

<正>当前,在全党开展的"不忘初心、牢记使命"主题教育,根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,锤炼忠诚干净担当的政治品格。作为个体的人,都具有其特定的性格品格风格。性格是一个人在先天和后天环境等多种因素影响下形成的,主要表现在面对现实的态度和行为方式中较为稳定的个性心理特征。品格是指一个人的基本素质水平,侧重道德或心理层面的情感与思想。风格是指有别于其他人的行为表现、行事作风和思想观念等,更     

文化品格在小学英语教学中的培养

英语在培养学生的文化品格方面有着一定的优势,但是很多教师认为小学阶段的学生能力有限,光是学习英语知识就很费力气,就直接忽视了学生文化品格的培养。这样导致的后果就是学生虽然可以应付英语考试,但是无法发现英语学习的乐趣,体会不到英语中的文化。鉴于此,教师需要将学生的文化品格培养重视起来。从内涵、策略两个方面入手,阐述了文化品格在小学英语教学中的培养。     

做吸引学生愉悦学习英语的践行者

<正>英语是一门语言学科,和语文一样,英语的学习也需要学生浓厚的学习兴趣与享受的阅读愉悦。人们常说:"兴趣是最好的教师。"任何一门课程的学习,没有了学生学习的兴趣,也就缺失了课程学习的愉悦。作为语言学科的英语更是这样,没有学习的兴趣就没有主动的阅读,没有主动的阅读就没有阅读带来的享受。问题是,作为初中英语教师,在教学中怎样做才能让学生主动阅读,享受阅读呢?一句话,做一位吸引学生愉悦学习英语的践行者。     

培养学生良好学习习惯的方法

<正>教育家孔子说过:"少成若天性,习惯成自然"。这句话告诉我们,培养学生良好的学习习惯是小学生一生学习生活的基础,良好的学习习惯决定了整个学习过程的成效。因此,小学阶段的重要任务除了掌握必须的基础知识和基本技能,更重要的就是培养良好的学习习惯。学生良好学习习惯的培养来源于学校和家庭两方面。家庭环境对学生学习习惯的养成有重要的作用,它是孩子教育成长的摇篮,更是孩子终身教育的基地;学校教育延续了家庭教育,把多个家庭教育的成果集中体现在     

做学生幸福成长的守护者和引路人

<正>幸福是人生永恒的话题,成为一名幸福的老师是每个老师的追求。我想幸福的老师一定是孩子喜欢,家长、学校、社会认可的老师,一定是有师德的老师!对于师德和幸福,我有着自己的理解。我觉得师德就是用心、用爱、用智慧做教育。做好自己该做的、做好自己能做的。而幸福就是快乐地做有意义的事情!一直以来,我都觉得自己特别幸运和幸福。2015年的9月,这种感觉更加强烈了!在2015年的教师节,我与其他     

从“学生为本,价值导向”看品格教育的重要性

新加坡"学生为本,价值导向"的教育理念,强调要培养学生正确的价值观。知识与技能必须以价值观为基础,一个人的品格将通过个人价值观体现出来。本文以新加坡教育理念为启示,从品格教育的涵义、品格教育的方式、品格教育的实施策略等方面阐述品格教育的重要性。     

培养学生良好的学习习惯

<正>良好的学习习惯,直接影响着学生的学习,养成良好的学习习惯,将使学生受益终生,而且好的学习习惯还将促进学生取得较好的学习成绩。那么到底什么才是学习习惯呢?它是指学生在学习活动中所形成的固定态度和行为。培养学生养成良好的学习习惯很必要,并且要"从娃娃抓起",从小培养。不然,学生从小养成不良的学习习惯,待发现之后再去纠正,将是件非常困难的事情。小学数学是学生学习基础教育的基础学科,它着重培养学生的文化素质,致力于提高学生的科学素质,它具有     

鹰卫浴立志做"绿色品格"的践行者

所谓"绿色品格",就是人们日常生活或企业在运行过程中对环境保护所采取的正确态度和行为。作为个人,大家应从自身做起,从日常生活中"不起眼儿"的小事做起,洗衣、