依托“网络学习空间人人通”平台 提高职业教育信息化应用能力

依托"网络学习空间人人通",促进了职业教育公平发展,促动了师资水平提高,推动了教育质量提升,推进学校行政管理信息化,实现了教育管理的跨越,提高了职业教育信息化应用能力。     

信息时代高校思政教育管理研究——评《高等院校信息化建设与学生思政教育管理思考》

<正>互联网在教育教学领域中的应用,对培养学生思政素质起到了极大促进作用。思政教育作为辅助教师开展其他专业教学的活动、提高学生综合素质的基础课程,其教育管理水平直接影响着学生的未来发展之路。因此,各高校需重视学生思政教育管理在信息时代的创新发展。王晴、杨鹏聪著,吉林大学出版社2018年1月出版的《高等院校信息化建设与学生思政教育管理思考》,以高校信息化建设为背景,对学生思政教育管理进行深入研究,旨在推动高校信息化建设、提高思政教育管理水平。     

大数据在“智慧校园”信息系统建设中的应用

"智慧学校"建设工程是教育信息化工作的重点工程,信息资产是学校建设、管理竞争的核心力之一,必须予以全面和重点保障。文章对大数据在信息系统建设中的应用进行了具体阐述,分析了"智慧学校"信息化建设中大数据的具体应用,利用大数据助推校园文化建设、校园高效科学管理和教育质量全面提升。     

实施“快乐争星”阳光评价 增强学生对学校认同感的实践研究

教育质量是学校生存的资本,也是社会对一所学校办学水平的定位与评判。提高教育质量,增强学生对学校的认同感,就需要整合学校、家长、社会资源,提高学生对学校的文化认同,改变教师的教学方式,改善师生和家校关系,提高教育管理中的针对性和有效性。文章以"实施‘快乐争星’阳光评价,增强学生对学校认同感的实践研究"课题进行研究,以学生的"快乐争星"为切入点,不断完善学校的精神文明建设,教师改变教学方式,尊重关爱学生,学生在教师的教育和家长的关怀下,通过一个个争星提升自信心和光荣感,激活了学习的积极性和潜在动力,发展了个性。研究中探索出了有效的途径和方法,助推学校教育教学变革,增强学生对学校的认同。     

数字化校园——教育信息化发展的“时尚”

建设数字化校园,实现教育信息化,强化各项管理,提升综合实力,是各类学校的一项紧迫任务。数字化校园是学校的一张网络名片,是一部永远放映的宣传片。因此,数字化校园建设似乎已成为教育信息化的代名词,成为学校建设中新的发展方向,成为教育信息化发展的"时尚"。本文对数字化校园建设谈几点浅显的看法。     

关于县域山区寄宿制小学教育管理问题的几点思考

寄宿制学校的教育管理是当前寄宿制学校教育的瓶颈,如果解决不好这一管理问题就会影响学校的整体教育效果。学校是教育的主阵地,能否解决好寄宿制学校教育管理的问题,对提升山区县域寄宿制学校"留守儿童"的教育管理质量至关重要。     

提升办学品位 提高办学质量 南京雨花台中学:促进学生和谐发展

<正>江苏省南京市雨花台中学建于1957年9月,地处雨花台风景区南侧。1997年,通过南京市重点中学验收;1999年,通过江苏省重点中学验收。学校围绕"促进学生和谐发展"这一办学理念,以队伍文化、班级文化、课程文化、科研文化4项建设为依托,提升办学品位,提高办学质量。队伍文化建设:基本形成了"1、2、3、4、5"的做法。"1",指1个重点,即以建设一支和谐发展的教师队伍为学校工作的重点;"2",指2个提升,即提升师德水平和     

宁河区教育局实施“五化”策略 加快教育发展步伐

<正>近年来,宁河区教育局实施课堂教学高效化、教育管理精细化、学校发展特色化、现代教育信息化和区域资源均衡化,有效提升学校教学质量和教学文化,促进全区教育步入新的发展阶段。一是课堂教学高效化。围绕提升教学效率和教学质量,构建既符合新课改理念,又具有宁     

加强学校干部执行力建设 提高学校管理科学化水平

学校管理干部为做好管理工作,提升教育质量和办学水平,促进学校科学发展,必须加强执行力建设,即在学习思考中提升理解力,在人格修炼中提升亲和力,在专业成长中提升向心力,在创新进取中提升意志力。     

浅谈教育信息化与数字化校园建设

当前教育与信息技术融合不断深入,带领教育事业进入"信息化时代",为教师贯彻落实新时期育人目标创造了有利条件,其中数字化校园作为开展信息技术教学的重要载体,需根据学校发展需求、学生学习需求、教育革新需求予以建设,旨在充分利用教育信息化育人资源,提升信息技术教学的有效性。通过探析数字化校园在教育信息化背景下的建设方略,以期助推信息技术育人事业稳健发展。