如何提升小学语文朗读教学的有效性

"小学生在语文学习阶段,能熟练运用普通话正确流畅并有感情地朗读教材内的课文及其他读物"是新阶段小学语文教学大纲中的明确要求。小学语文教学的重点应该转向强化小学生语文朗读的训练,解决小学语文朗读教学中的问题。现阶段,小学语文阅读课堂中存在对朗读的重视度不够,朗读的目的性不突出,缺乏朗读的技巧指导等一些不容忽视的问题,对增加小学语文朗读教学的有效性提出了有针对性的建议。     

让阅读成为习惯——小学语文阅读教学策略研究与反思

"兴趣是最好的教师。"对此,小学语文教师在教育教学实践中,应该注重提高学生的阅读兴趣,在此基础上培养他们对语文阅读学习的积极性。当然,小学语文教师在教育教学实践活动中,要想促使学生对小学语文阅读学习感兴趣,应该注重为他们的持续阅读和阅读能力提供强有力的条件。唯有如此,才能培养小学生的语文阅读兴趣,促使其可以养成良好的阅读习惯,为他们后续的小学语文阅读学习奠定扎实的基础。鉴于此,针对小学语文阅读教学展开了分析,在此基础上提出了一些粗浅的策略。     

浅谈小学语文阅读能力的培养

小学生语文阅读能力的培养主要是针对语文课文而言的,其中"阅"是指对文字的浏览能力,通过浏览可以让学生了解课文的主要内容和大概意义,"读"是指朗读能力,要求学生能够准确读出文字、完整朗读全文,不仅要会朗诵,还要学会略读。由以上内容可以发现,小学语文阅读能力的培养对于小学生以及小学语文教学的重要性。     

兴趣引领阅读——小学语文阅读教学

阅读是获取知识的重要途径之一,同时也是学生步入社会最重要的技能,而一切阅读的基础都避不开小学语文阅读。语文阅读对于小学生来说具有重大的意义,阅读是小学生形成完整的世界观、社会观、价值观的关键,同时也是小学生能否更好地学习其他学科的关键,教师的合理引导对于小学生来说至关重要,会影响学生的阅读兴趣。就如何引领小学生兴趣阅读进行讨论并提出一定建议,望对小学生发展有一定帮助。     

小学语文阅读教学存在的问题及改进措施研究

在语文学科的学习中阅读占比较大,因为任何语文课文的学习都是在阅读的基础上进行理解,做好阅读教学是提高学生语文素养和基础的重要手段。本文在新课改的背景下,按照小学语文课程标准的要求,从提高语文阅读质量入手,进行了小学语文阅读现状和策略的研究。     

浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

语文教学中,阅读是领会文学内涵的先决条件,只有流畅而富有感情的阅读才能真正掌握语言文化,阅读又分为对课本知识的阅读和课外拓展的阅读,相较于课文阅读,课外阅读更具自由延展性,学生可以根据自己的喜好选择阅读方向,巩固文学基础,在课外阅读中开阔视野,升华对情感的认知,课外阅读对于小学生语文成绩的进步至关重要,教师应意识到课外阅读的重要性,以此促进学生综合素质的提高。     

小学语文课外阅读有效指导策略的研究

课外阅读是相较于课内阅读而言的,如果说课内阅读是书本课文的学习,课外阅读的范围则更加宽泛,报纸、期刊、书籍甚至影视作品的阅读都可以算是课外阅读。在如今信息爆炸的大环境下,课内阅读远远满足不了小学生的语文阅读需要,因此课外阅读的重要性更是不言而喻。如何对小学语文课外阅读进行有效的指导已经成了各个学校教师关心的一部分,将从三个方面对课外阅读的有效指导做一些策略上的研究。     

浅谈批注式阅读教学策略

小学生具备了一定的语文基础知识以及语文思维能力,自主学习语文的意识也在不断增强。小学语文教师在开展阅读教学活动时,小学生通常一边阅读一边在文本中进行批注,这样不仅可以减少错误、把握重难点,而且可以显著提升小学生的语文知识认知能力。通过研读国内外学者的相关文献,并结合教学经验,归纳总结了在小学语文阅读中开展批注式教学的必要性,在此基础上就如何在小学语文阅读中开展批注式教学提出了一些建议,希望为相关学者的研究提供一定的理论基础,同时也希望能够提高我国小学生的语文综合素养。     

小学语文低段识字课文的教学探讨

在小学低年级语文的教学当中,教师的首要任务就是教导学生识字。汉字是学生学习的基础,只有掌握了一定量的汉字后,学生才能进行阅读,了解文章的意思。然而由于小学生的心智还不够成熟等原因,给教师的教学带来了一定的难度。为了能够有效提高教师在低年级教导学生识字的教学效率,针对在小学语文低段识字课文中的教学进行分析。     

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养探究

受传统的应试教育模式的影响,在小学语文教学中,常常是为了考试而学习,对于语文课本,大部分教师都是根据教学大纲来选择性的带领学生学习课文,而不是按照语文教材所给的课文顺序进行学习,对于一些需要学生自主阅读学习的课文,教师常常选择放弃学习。而随着新课程改革的提出,新课程教学改革明确提出要着重培养学生的语文阅读能力,因此如何指导学生提高语文阅读能力成为当下初中语文教师所要重点研究的教学任务。本文将结合作者自身多年从事教学经验,谈一谈小学年级语文课外阅读提高的教学方法。