链接生活,让信息技术课堂充满活力

生活化教学是将教学活动置于现实生活背景中,把生活化教学理念运用于初中信息技术教学中,有利于开阔学生视野,让学生获得有活力的信息技术知识,去观察、去感受、去锻炼相关信息技术知识。将详细阐述初中信息技术生活化教学几点策略,旨在进一步提高初中信息技术课程教学质量。     

微课在初中信息技术教学中的应用

借助信息技术课程本身的优势,开展以信息技术为基础的微课教学,实现了二者的有效融合。要想将微课很好地运用到初中信息技术教学中,需要在做好微课制作工作基础上,借助微课激发学生兴趣,提升学生自主学习能力。     

初中作文课堂对生活化要素的妙用

<正>写作教学是初中语文教学的重要内容,写作来源于生活,和学生的生活息息相关。写作教学要想提高教学效率,提升学生的写作素养,就要注重写作教学的生活化,从生活出发,让写作教学贴近学生的生活。本文从生活化写作教学的内涵入手,提出了开展初中生活化写作教学的一些方法,为广大同仁在这方面的研究提供一些借鉴。     

小学信息技术生活化教学探究

随着信息化时代的到来,小学阶段的信息技术教学已经被纳入新课改的范围中。信息技术作为一门工具性极强的学科,其教学工作的开展应打破传统课堂的局限性,将之与生活紧密相连,从而增加学生的学习兴趣。从小学信息技术生活化教学的必要性入手,通过对小学信息技术教学中存在的问题进行分析与总结,探究科学可行的生活化教学方法,提升小学信息技术教学水平。     

高中物理教学生活化的研究

在新课程改革背景下,教师在开展高中物理教学时,必须遵循"生活即教育"的原则,立足高中物理知识与实际生活间的联系,充分借助生活化的课堂教学模式,在生活化教学的过程中不断提升高中物理的课堂教学质量,促使学生在生活化的物理教学中提升知识的应用能力,满足新课程改革下的教学要求。文章立足于高中物理课堂教学,对生活化的课堂教学模式在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。     

初中道德与法治课堂有效教学策略探究

从创设信息技术情境、开展小组合作学习、实施生活化的教学等方面出发,浅谈初中道德与法治课堂有效教学策略。     

小学信息技术教学中生活化教学模式概述

作为小学阶段重点教学科目,信息技术与我国当前时代发展趋势存在紧密的联系。因此,在开展小学信息技术教学时,应构建生活化教学模式,缩小小学信息技术教学与小学生日常生活之间的差距,进一步彰显小学信息技术教学优势。文章首先介绍生活化教学模式在小学信息技术教学中的作用,之后阐述小学信息技术教学中生活化教学模式的应用策略,继而实现小学信息技术教学质量提升的目标。     

探究生活化教学在小学数学教学中的应用与践行措施

<正>就内在联系来看，生活与数学本身有着紧密关联。生活是数学的延伸与拓展，数学则是对生活的抽象与迁移。而生活化教学在小学数学教学中的应用与践行，则可在数学与生活之间架设互通桥梁，更利于课堂教学效率的提高与预设教学目标的达成。因此，教师在开展小学数学教学时，应以切实践行、应用生活化教学思想、理念、要求等为铺垫，来实现对小学数学教学模式、途径、手段、策略的优化与创新。并通过对生活化情境的创设、生活化问题的设计、生活化活动的开展、生活化素材的借助，不断提升小学数学课堂教学的吸引力与感染力，     

初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养

数学属于应用性质的学科,生活中很多问题都涉及数学知识,促进数学知识的有效应用能够使很多问题迎刃而解。在初中数学教学中,教师应该从初中生的学习兴趣入手,将生活化教学融入数学教学中,让学生发现生活中数学知识是无处不在的,学会理性分析,认真思考,促进数学问题的解决。针对初中数学教学生活化与学生学习兴趣的培养展开了深入的探究,探究了初中数学教学生活化的必要性,提出了如何促进初中数学教学生活化,增强学生的学习兴趣,旨在提升初中数学的教学质量,培养学生数学素养。     

挖掘生活素材建构初中生物高效课堂

陶行知先生曾明确提出:"生活即教育,用生活来教育,为生活而教育,生活为教育的目的。"初中生物与实际生活息息相关,尤其是在新课程标准的要求下,教师在开展课堂教学的时候,必须在教学中实施生活化素材的应用,借助生活化教学素材,激活初中生物课堂,提升课堂教学质量。立足于初中生物课堂教学,对生活素材在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。