高中英语自主学习习惯培养研究

<正>改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,不仅是学生学习的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。因此,教师必须转变教育理念,在英语教学中尤其在阅读教学中更要注重培养学生的自主学习能力。据一份影响学生学习的因素调查研究结果显示:学生的学习习惯占33%,学习兴趣占26%,智力因素仅占15%,学习习惯所占的比例最大。毫无疑问,培养学生的学习习惯对于提高学习效果会有很大的积极作用。学习习惯对一个人的学习效果影响最大,同时也最深远。英语有句谚语     

在新课程背景下的政治教学中培养学生自主学习能力初探

在新课程背景下,引导学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为学校教育的核心理念。培养学生自主学习能力,既有坚实的理论依据又是教育实践的迫切需要。政治教学中要突出学生的主体地位,尊重学生的人格和个性;引导学生关注生活,扩展自主学习的领域;积极构建学生自主学习的良好的课堂教学环境;巧用设问启发学生思维;培养学生的自学习惯等来培养学生的自主学习能力。那么,为什么要培养学生的自主学习能力,怎样培养他们的自主学习能力,笔者对此进行了初步的探讨。     

小学生自主学习能力培养的策略

在小学阶段的教育中,教师不仅仅要让学生掌握相关的学科知识,还要加强对学生综合能力的培养,帮助学生养成良好的学习习惯,满足学生终身学习的发展需求。在实际的小学教育中,对于学生自主学习能力的培养是一项十分重要的教学任务,直接关系着小学教学的整体教学质量。首先分析了培养学生自主学习能力的重要性,然后详细地探讨了培养小学生自主学习能力的相关策略,希望能够为相关的教育人员提供参考。     

浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

<正>在初中英语教学过程中,重视学生自主学习能力的培养,对于提高教学质量,引导学生形成良好的学习习惯以及培养学生的英语学习能力有着积极作用。进入新世纪以来,随着新课程标准不断向前推进,很多先进的教学理念和教学方法逐渐向着各个学科渗透,逐渐改变了我们传统的教学模式,教学质量和效率显著提升。强化学生自主学习能力,既是新课程改革的内在要求,也是教育发展的重要趋势,同时也是现代社会发展对高素质人才提出的全新要求。初中阶段是学生提升自身英     

浅谈小学语文有效自主学习

<正>新课改对语文教学提出了新的要求,将学生自主能力的培养提到了一个重要位置。这是适应社会和教育发展形势的一种进步措施,对我国教育事业的发展以及学生能力的培养均有重要作用。当前,部分学校的语文教学已将培养学生自主学习能力作为语文课堂教学的重要目标之一,并取得了良好的教学效果。一、新课改下加强语文自主学习的意义(一)提高学生学习能力加强语文自主学习对于促进学生独立思考,主动探究问题,并养成自觉学习的习惯具     

浅谈小学生语文自主学习能力的培养

在小学阶段的语文学科教学中,小学生由于年龄小以及知识基础还不够宽泛的原因,其自主学习能力与习惯的培养,是一个长期、复杂的系统工程。自主学习能力与习惯的培养是帮助学生形成终身学习的基础,是改革传统教学方式和学习方式的有效突破点,本文将从学生的实际情况出发,着重探讨自主学习能力培养的策略。     

自主学习模式在高中英语教学中的运用探讨

<正>随着我国教育体制改革的不断深入,新课程改革明确提出教育应该以学生为中心。所谓"授人以鱼不如授人以渔",教师在教学中传授学生学习知识的同时,也应该注重培养学生的学习习惯和学习能力,使学生形成良好的自主学习能力。自主学习能力是高中英语教学大纲中要求学生掌握的主要学习技能之一,英语自主学习能力的高低,能在很大程度上决定学生英语水平的高低,也在一定程度上反映出英语课堂的教学质量。在高中英语课堂的教学中,教师有意识地     

如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

培养学生自主学习的能力是社会发展的要求,也是个体发展的需要。新课程理念中一直强调教育要以人为本,以学生为主体,强调教学应回归于生活。学生在学习的过程中不应是被动接受的,而应该是积极思考,把思考的内容进行内化,并从思考的过程中形成主动学习的意识,能够独立完成学习任务,促进学生个性化的发展。因此,培养学生自主学习的能力,对学生智力与非智力的发展方面都起到积极的影响。就如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力进行了探究。     

初中数学教学中的自主学习策略探讨

自主学习是新课程标准中所提出的教学理念之一,对学生数学能力的提升和数学学习习惯的培养具有积极的影响和重要的作用。本篇文章主要对初中数学教学中,自主学习策略进行分析和探讨,以期能够为学生创建一个良好的学习空间,培养学生的数学学习习惯和数学逻辑思维能力,为学生未来的数学学习和成长奠定良好的基础。     

如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

自主学习能力的培养是新课程标准提出的明确的教学目标。由于小学生的年龄偏低,自主学习习惯还没有养成,这就导致了小学生的自主学习能力相对较差。我们语文教师应及早认清学生的这一特点,利用多种教学媒体刺激学生自主学习的愿望,通过科学引导,培养学生在自主阅读中主动分析问题的习惯,打造高效语文课堂,综合提高学生自主学习的能力。