妙笔生花 生动写作——谈小学语文如何开展写作教学

作文是衡量一个学生综合语言运用能力的重要指标,在语文教学中占据举足轻重的地位,也是小学阶段语文教学中的重点和难点,它包括了对学生识字写字、遣词造句、素材选取、思路构思等多个方面的训练,在很大程度上反映了学生的语文综合水平。因此,本文针对小学语文中的写作教学进行相应的策略阐述,从而提升学生的写作水平,让学生能够妙笔生花,生动写作。     

读写结合,提升小学语文教学的有效性

阅读和写作是教学过程中不可分割的两部分,阅读能够促使学生将别人所表达出的语言输入到自己脑中,吸收成自己写作时的养分;写作则是一个语言输出的过程,其能够促使学生将思想幻化成语言文字。在小学语文教学过程中,如果教师能够引导学生将阅读和写作有效结合起来,那么就能在提升学生语言理解能力的同时提升学生的语言表达能力。因此,教师要充分挖掘阅读教学中的读写结合点,全面提升小学语文课堂教学的有效性。     

试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

作文教学是小学语文教学中非常重要的组成部分,学生的想象能力在很大程度上影响着学生的写作水平,为了确保小学阶段学生的想象能力能够在语文作文教学中得到有效培养,小学语文教师需要在作文教学中对学生进行正确引导,激发学生写作兴趣的同时,刺激学生的想象思维,营造符合学生想象思维培养的作文学习氛围,为学生想象能力的合理培养提供保障,促进学生的全面发展。     

小学语文写作教学中存在的问题及解决对策

近年来,我国教育改革深入发展,使小学语文的教学内容有了很大的变化,但是小学语文作文却没有在改革中大放异彩。小学阶段是学生接触语文写作的基础阶段,在这一阶段中,学生的学习能力较强,能够通过教师的引导学会写作,但是大多数学生对写作仍然存在抵触情绪,认为写作不但枯燥而且很难完成,对此,文章阐述了当前小学语文写作教学中存在的问题,并对此类问题提出解决对策。     

小学语文写作能力提升对策研究

写作是小学语文教学重要内容之一,在考试中也占有一定的比重。小学生学习语言是一个熟悉、掌握、运用的过程,写作教学是在识字认字、组词造句的基础上,整合而来的。小学写作教学要求中指出,小学生应当具备一定的表达能力和语言运用能力,通过文字记叙事件,利用流畅的语言表达情绪。但是,从小学写作教学实际情况上来看,写作教学依旧存在一些问题,阻碍学生对写作的兴趣养成,写作教学成效不高。本文通过分析现阶段小学语文教学存在的问题,针对问题找到解决方法,提出对策建议,以期提升小学语文教师写作教学质量。     

浅谈如何优化小学语文作文教学

<正>小引:作文是小学语文的重点教学内容,同时也是一大教学难点。在小学语文作文教学中,教师要积极探索有效的教学对策,不断优化作文教学实践,着重培养学生的写作能力,促进学生语文综合能力的全面提升,培养学生的语文素养。本文就如何优化小学语文作文教学实践进行了研究,提出几点作文教学对策,以期能够提高学生的写作水平,优化教学效果小学阶段是学生形成听、说、读、写能力的关键时期,做好写作教学指导有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。传统的作文教学模式难以激发学生的写作兴趣,也难以使学生真正掌握写作的方法和技巧,在很大程度上弱化了写作教学的效果。为提高学生的写作水平,培养学生的语文素养,教师应当改革传统的教学模式,营造良好的写作教学氛围,让学生积极地参与到写作教学中,提高学习效率,优化教学效果。一、改革传统的小学语文作文教学模式在传统的作文教学中,教师往往采用"填鸭式"的教学方法,这样的教学方式不仅难以激发     

小学作文教学中层递式教学模式的应用策略

<正>当前小学语文教学中,培养学生学习和应用语言的能力是写作教学的基本策略,而在写作教学中,开展层递式教学模式能够促进学生写作思维的成长,有助于语言建构与思想认识的提升,从而实现对学生写作能力的有效培养。层递式是以写作为核心,将写作指导分层,以让教学符合学生的写作需要,保障学生学习的参与度,使学生在写作过程中牢固地掌握知识,提升写作能力。     

如何培养小学生的细节描写能力

<正>语文是小学的基础学科,具有工具性和人文性的特点。而小学语文教学的意义不仅在于增加学生的语文知识积累,提高语文成绩,更重要是要强化学生对汉语的掌握程度,强化对其语言和书面表达能力的培养。因此,教学对于小学语文教学的意义不言而喻。因此,教师要针对学生在写作教学中存在的问题进行探究,寻求提高写作教学效率的途径,培养学生细节描写等综合能力,从而进一步提高语文核心素养。     

探究性学习策略在语文写作教学中的运用

写作课程是大多数语言类学科的主干课程,写作课程在提高学生的语言学习能力以及思维能力方面发挥着重要的作用,语文写作同样十分重要,对语文写作教学的改革历来是我国教学改革中极为重要的一部分,通过近几年的不断改革和思考,我们的语文写作课程教学水平已经取得了一定程度上的提升,但是不可否认的是在课程的设置方面我们还存在着一定的不足,主要体现在我们的教学模式过于单一和老套,教学内容较为枯燥等。随着教学改革的进一步深入,我们越来越尊重学生在课堂教学中的主体地位以及学生自身的创新性,探究性学习策略能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,在提升语文写作教学水平过程中发挥着重要的作用。     

小学语文作文教学中学生的想象能力培养

<正>学生的语言水平在很大程度上反映着学生的语文作文水平、思维和语言发展的水平,所以,小学语文教学的关键是作文教学。在学生写作中想象力是学生必须具备的素质,是促使学生写作能力和写作风格形成的动力源泉和催化剂,而且想象能力反映着学生的创造力和综合能力。丰富的想象力有利于提高学生写作的有效性,让学生写作内容变得丰富,从而体现出学生的创造性才能。1.提高学生的观察力,增加想象积累学生所接触到的事物变多了增加了,想