抗挫折教育走进小学教育

以小学生挫折教育背景为依据,深入挖掘抗挫折教育内涵,探寻提高小学生抗挫折能力的主要途径。     

中长跑项目渗透抗挫折教育探析

中长跑项目是锻炼学生意志品质最适合的体育项目之一。初中体育教师应重视中长跑项目对提高学生抗挫折能力的作用,让他们在提高身体素质的同时,增强意志品质。在初中体育中长跑项目中渗透抗挫折教育,需要提升学生对挫折的认知、建立情境教学氛围、利用游戏引导学生、组织参与中长跑竞赛活动、根据学生的实际开展教学。初中体育中长跑训练能提升学生的身体素质和抗挫折能力,使他们更好地面对人生,不断突破和超越自我。     

抗挫折视域下的民办高校教学实践研究

现代社会学生的成长环境较为优越,这虽然为其成长铺平了道路,但是也导致学生的抗压能力与抗挫折能力相对较低。针对此种情况,高校有义务对学生抗挫折能力的提升进行有效引导。民办高校具体办学过程中要形成较为鲜明的办学特征与核心竞争力,在抗挫折教育上投入力量是一种可能方式。为此,本文在抗挫折视域下分析民办高校教学特征及其在教学体系中的整合与实践。希望通过本文的研究能够为今后的相关教学开展与创新提供必要理论基础,并为切实提升学生的抗挫折能力贡献力量。     

小学体育教学中学生抗挫能力的培养

根据调查数据显示,初中生应对各种挫折的能力明显不足,承受挫折的心理能力还有待提高。随着国家新课程改革的逐步落实,小学体育是培养学生身心健康的重要课程,小学体育教育也受到众多专家学者的关注。尤其在小学生身心发展的关键时期,培育学生的抗挫能力特别重要。     

在小学体育教学中提高学生的抗挫能力

现在的小学生绝大多数是独生子女,在家中大部分成了"小皇帝",学习上缺乏刻苦钻研精神,懒于思考,对成绩的好坏有时无动于衷,特别是受挫能力非常差,有时一次小小的挫折都会使他们觉得是沉重的打击,而小学体育教学是对学生进行挫折教育的有效平台,需要我们体育教师创造性地利用好这个平台,提高学生的受挫能力。     

地理教学中学生自信心的培养

教师在地理教学中帮助学生培养自信心,能提高学生抗打击能力和抵抗挫折的能力,还能提高学生学习地理的兴趣和积极性,也能帮助学生培养自学能力和终生学习的能力,帮助学生形成健康的心理素质和综合素质,以面对当下繁重的课业压力和未来生活中的各种挑战。     

如何在小学语文教学中运用挫折教育

小学生是未来社会的接班人,是祖国娇艳的花朵,能否尽情开放,就要看小学语文教学。小学语文教学是人生学习的开始阶段,尤为重要。小学语文教学不仅是让学生获得知识,更要健全学生的人格,这也是我们作为老师的首要任务。小学生正处于教育初期,要紧抓住这个机会,去培养小学生从小具有积极向上,敢于面对挫折的精神,这对学生未来帮助会很大。所以小学语文教育中运用的挫折教育在这方面扮演了极其重要的角色。本文主要是来分析挫折教育的重要性和意义,以及老师如何运用小学语文挫折教育的实践方式和家长辅助教学的措施。     

强化小学课外阅读 提高学生核心素养

当前新课标改革,强调在课堂教学中以学生为中心,以提高学生的核心素养为目标。在语文教学中,语文阅读能力和语文表达能力是学生语文核心素养的重要组成部分。在语文教学中,不光要教会学生语言知识,还要教会学生语言运用,即通过语言进行信息获取和信息传递的能力。小学语文教学中,学生通过信息获取来掌握知识,解释教育是小学生必须具备的基本技能,也是学生在未来发展和提高方面所必须具备的基本技能,小学生的语言表达能力不光是小学生表达自己思想,传递信息的基本方式,也是促进小学生阅读能力提高,加强和强化小学生通过阅读来提高信息获取效率的基本方式。主要探讨如何强化小学课外阅读,提高小学生的语文阅读能力和语文写作能力。     

融挫折教育于职高语文教学之中

挫折教育作为德育教育的一部分,同样也是职高语文教学的任务之一。教师应充分利用语文学科优势,在教学中通过多种形式融挫折教育于职高语文教学之中,在"润物细无声"中达到磨炼学生意志、提高学生能力目的。     

小学体育教学中如何培养学生意志力

小学体育教学是基础教育的组成部分,能够锻炼小学生的身体素质,同时也能提升学生的心理素质,促进学生身心协调发展。通过对学生的体育训练能够促进学生意志力的形成和发展,使得小学生能够在面对困难挫折时具有良好的承受能力以及坚强度,从而促进小学生的健康成长。本文将重点就小学体育教学中如何培养学生意志力进行探讨。