慢慢耕耘,静待花开——浅谈小学数学课堂教学过程中的“慢”艺术

现代社会进入了高速发展的快车道,教育也被裹挟在这激情与速度的洪流之中。但小学数学教学过程其实讲究的是"慢"文化,练的是"慢"功夫,需要教师持之以恒地辛勤教授、耐心引导;这个过程漫长而又复杂,需要教师静下心来,慢慢耕耘,静待花开。     

让“慢孩子”在“慢的艺术中”健康成长

教育是科学,是艺术。教师要带着美好平和、细致耐心、宽容的"慢"心态来珍视孩子,静心倾听孩子的心声,以温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒,慢慢欣赏孩子成长的快乐,让"慢孩子"在"慢的艺术中"健康成长。     

莫疑春归无觅处 静待花开会有时——如何提高班级后进生的成绩

<正>由于学生的家庭环境不同,从小所受教育不同,所以个性发展有差异,智力开发有差异,学习习惯风格有差异,这就形成了学生学习的个体差异。这些差异导致每个班级中都会出现"脚步慢"的同学。我们都知道在新的教学理念中,教育的根本目的是促进每个孩子发展,基于此,帮助"脚步慢"的同学跟上队伍,更成了我们教学中的重中之重。因此,静等春来,静待花开,便成了一道独特的风景线。     

得益于无痕教育

<正>"花开无痕,教育无痕",有专家说这是最美的教育。在育儿中,我也深深受益于"无痕教育",就是在教育的过程中不留痕迹,以一种自然和谐的方式实施教育。如果一种教育现象,孩子在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大。家长在教育孩子时要善于把教育意图隐蔽起来,放下家长的架子,以平等的对话者身份,在与孩子沟通的过程中发挥影响作用,这就是"教育无痕"的基本含义。把教育意图隐蔽起来不是没有教育意图,而是不让孩子直接感受到教育     

教育的温度与情感

<正>作为一名教师,"教育惩戒权"这粒石子在我心中激起的波纹,很快归于平静。《说文解字》中这样解释"教""育":"教,上所施下所效也。""育,养子使作善也。"我的理解是,教师身体力行、以身作则,引导学生向真、向善、向美。教育,是农人播种耕耘期盼收获,是园艺师修枝剪叶静待花开,是一个充满温度与情感的过程。这样的温度与情感,不能仅仅存在于学校、存在于班级,也应该存在于社会、存     

三年级孩子作业“慢”背后的原因是什么？

<正>大家都知道,三年级是小学低段到中段的重要转折时期。在这一转折过程中,有些孩子显得很轻松,而有些孩子则相对吃力一些。正所谓:"没有对比,就没有伤害。"学得轻松的孩子毕竟是少数,大部分孩子还是需要一定的时间和方法来过渡。您是否也曾因为羡慕别人家的孩子做作业速度快而埋怨过自家孩子作业慢呢?您是否为孩子作业慢而忧心忡忡,夜里也辗转反侧呢?一方面是一次次地催促看不见成效,火冒三丈;另一方面是担心若长期如此,孩子得不到充分休息,影响生长发育,恶性循环。那么,三年级孩子作业"慢"背后的原因是什么?家长又该怎么做呢?一、情景再现     

新闻速读

<正>1【精妙解读】1.如果家长能接受孩子慢慢成长的过程,孩子也会静下来,去考虑自己的问题,也会静下来去学习与生活。但现在,一些家长对孩子的爱存在误区,其实正确的爱,不是"拔苗助长"而是"静待花开"。2.有家长表示:"开始几天,觉得很难,想吼孩子的时候实在太多了,但最后都忍了。"戒吼后多数家长认为     

行走,是为了一路花开——林州市市直八小“语文主题学习”散记

<正>2012年秋,林州市市直八小加入了"语文主题学习"实验的行列。一年多的相伴而行,艰辛喜悦伴随一路花开。大量的阅读让我们的语文课堂变得轻松有趣,师生都在灵动的文字中"博众家之长,享读写之乐",每一位教师和孩子都真正感受到了"语文主题学习"的幸福。在八小校园里,读书、写作就像呼吸一样自然。一、欣然接纳,源于困惑和思考     

将等待教育理念融入对“学习后进生”的教育

教育是一种"慢"的艺术,是一项"慢"的事业,"十年树木、百年树人",教育需要持久的关注,耐心地等待,需要的是潜滋暗长与潜移默化。功利主义的目的使教育本身发生了异化,教育逐渐成为为科技发展和经济增长造就"智能机器"人和提供"人力资本"的工具。教育不仅成为社会生产劳动力的工具,也是个人实现利益的工具。在这种现象的影响下,也许"学习后进生"存在是一种尴尬,家长"恨铁不成钢",老师头疼,拖拉平均分等等。将等待教育理念融入对"学习后进生"的教育,用欣赏的眼光看待每一个孩子,使每一个生命潜能得到最好的发挥,发现生命宝藏。     

我的“自恋狂”老妈

<正>"创粉"们,快快把这两页拿给爸爸妈妈看,告诉他们,这里可以分享孩子成长教育中的体会,也可以和其他的爸爸妈妈一起讨论孩子成长中遇到的问题哦!她风风火火,来去匆匆;她雷厉风行,坚决果断;她神出鬼没,机灵古怪……你问她是谁?她就是我的"自恋狂"老妈!我的老妈是个"自恋狂",她声称自己人见人爱,花见花开,她坚信自己皮肤白皙,眼睛小而迷人,身材凹凸有致……(其