基于在小学数学教学中培养学生思维能力的浅析

良好的思维能力可以帮助学生更好地获取新知识,对知识进行理解和整理,促进学生智力的发展。在小学数学中,数学思维是非常重要的影响因素。数学思维主要指的是学生对数学中的问题和关系的反映,是可以按照一定的思维规律来对数学内容进行整理的思维活动。在数学学习过程中,思维能力占主导地位,培养学生的数学思维能力是当前数学教学中的重点工作之一。     

如何在小学数学教学中培养学生的数学思维

作为科学教学的重要指导思想,素质教育要求在小学数学的教学过程中,注重培养学生的数学思维,提高学生对问题的分析和解决能力。良好的数学思维能够帮助学生对所学习的知识理解得更加全面,学生在掌握基本的数学思维能力之后,逻辑思维能力也会得到提高,学习兴趣就能够被有效激发出来。     

小学数学高段教学中引导学生思维的策略

随着新课改的不断实施,小学数学课程组在教学上也出现了新的变化,数学作为小学课程体系的重要组成部分,学生学好数学对培养学生思维能力以及想象能力有着非常重要的作用。因此小学数学教师在授课的过程中,不但要教会学生必要的数学文化知识,还要培养学生的思维能力,让学生有发散性思维,具备数学素养,对小学数学高段教学中如何引导培养学生思维进行了必要的探讨,并在此基础上提出了相应的策略。     

培养学生思维能力的有效尝试——以青岛版小学数学一年级上册《智慧广场》为例

数学学科贯穿于所有教学阶段,是一门计算、思维、空间等能力融为一体的学科。新课改之后,要求教师在传授知识的同时还要不断提高和培养学生的能力,小学数学学习阶段主要是培养学生的思维能力。主要分析在小学数学智慧广场的教学过程中如何培养学生的思维能力。     

关于数学教学中数学思维能力的培养

数学思维能力的培养对学生数学学习的意义重大。数学思维能力包括很多,如逻辑思维能力、抽象思维能力等。文章就数学学习过程中抽象思维能力的培养、逆向思维能力的培养和发散思维能力的培养做了具体的分析。肯定了数学思维在数学教学中的重要作用,并对数学思维的培养给出了具体的策略。     

试析丰富初中数学课堂、创新初中数学教学方法

初中数学是初中教育中非常重要的课程之一,对于培养学生的数学思维非常关键。在初中数学教学中,教师必须深入研究教材知识,找到教材知识之间的联系,重视学生思维能力的培养,提高学生的数学能力。本文在分析数学课堂教学存在问题的基础上,分析初中数学教学的创新方法,丰富课堂教学的内容与形式,保证数学教学效率。     

小学数学教学中学生求异思维的培养

在小学数学教学中,有一个非常重要的教学任务就是培养学生的思维能力和探究能力。在思维能力的培养中,学生的求异思维又是其中的重点内容。一般来说,学生的求异思维体现了这个学生的思维发散能力,展示了学生的思维水平。所以在小学数学教学中重视学生求异思维的发展非常重要。     

小学计算类教学中学生思维能力培养策略研究

计算能力与思维能力是数学学习中需具备的主要能力,是学生数学素质发展的关键,有计划有目的地培养学生数学计算与思维能力是小学数学教学长期目标任务。小学计算教学要从培养学生计算的兴趣入手,注重知识转换的过程,精心设计习题;沟通前后知识的结构化联系,寻找知识的增长点;拓展横向知识的结构化联系,从而让学生从思考问题的过程中获得思维的发展。     

浅议学生数学思维能力的培养

<正>数学教学不能只给学生传授知识,更重要的是培养学生的思维能力,这就要求教师在教学过程中,一方面要运用恰当的方法,激活学生思维;另一方面,要根据学生的思维特点,在教学过程中实现思维训练和能力培养。教材是思维的载体,课堂教学是培养学生思维能力的主要途径,所以要把思维能力的培养始终贯穿于整个教学之中。     

扫除语言障碍,提高数学思维能力

<正>随着新课程改革的推进,数学教学越来越注重学生数学思维能力的培养。以往的数学教学中,教师注重的是学生的解题能力以及对基础知识的掌握能力……这样的学生虽然能考出高分但是却缺乏自身数学能力的提高,在后续学习中严重受阻。新课程教学中提倡的提高学生的数学思维能力,才是能够促进学生的终身发展。因此,我们每一名数学教师都应加强重视。笔者在多年的教学工作中总结了一些经验,认为在教学过程中可以通过提高学生的数学语言,提高教师与学生的沟通交流能力,从而培养学生的数学思维能力。