在语文教学中如何进行德育渗透

<正>语文教学中的德育渗透内容,应当是潜移默化,寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养,又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等,从而使学生既有知识能力,又具有良好的思想道德素质。通过典范的文章,使学生热爱祖国,培养关注人民的情感,做有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。1营造美的氛围,用美来熏陶学生在语文教学中,教师应当运用一切教学手段,营造美的氛围,展示美的境界,用美来熏陶学生,激发他们感情上的共鸣,使德育融化于他     

英语教学需要营造合适的氛围

语言学习离不开合适的"环境";在非英语社会语言环境中,面对几乎没有多少英语基础可言的高中学生,要搞好英语教学,更需要营造一种合适的氛围——一种良好的、愉悦的教学氛围。在营造好合适的教学氛围之后,还必须充分运用良好的评价和鼓励机制,以保证学生反馈教学意见的积极性,以保持良好的教学氛围,从而使英语教学实现良好的循环。     

营造和谐氛围 提升课堂效率——浅谈如何提高初中英语课堂效率

<正>英语教师营造和谐教学气氛符合学生的求知欲会使学生产生积极心理,可以使学生产生满意、愉快、互助等积极的态度和体验。可以说和谐的教学氛围是提高学生学习兴趣,激发学生热情的关键。所以,英语教师需要巧用教学方法,为学生创造和谐、愉悦的英语氛围,引导学生快乐的学英语,并将所学的知识高效地运用到实际生活中,提升自己的英语能力。1.利用英语语言营造良好的英语氛围教师应用英语语言为学生营造良好的学习氛围,     

浅谈初中语文教学中学生情感的激发

<正>语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力。一、创设良好的教学氛围,来呼唤学生情感德国教育家第斯多惠曾说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒,鼓     

初中英语自主探究教学实践与思考

自主探究教学是一种能够充分发挥学生的主观能动性,并且凸显学生教学主体地位的教学方式。在初中英语课程的教学中,教师要更好的利用自主探究式教学来给学生们营造良好的课堂学习环境与教学氛围,并且借助这种模式来不断提升课堂教学效率。     

浅谈初中英语教学如何有效运用信息反馈

随着新课改的进行,教师在教学过程中要关注学生的发展。对于作为学习主体的学生在自主探究知识的过程中出现的问题,教师要把这些反馈信息利用起来,使教学的改革能符合学生的实际情况,使他们在良好的学习氛围中快乐地进行英语知识的学习。要及时有效地获得学生学习情况的反馈,就需要教师在教学过程中利用自己敏锐的观察力,通过反馈信息的有效利用来优化课堂,使初中英语课堂教学效率获得提高。     

小学语文教学中如何营造良好的课堂氛围

教育制度的不断改革,对小学语文教学质量提出了更高的要求,不仅要求在课堂上讲授基础的语文理论知识,而且还应有效地营造轻松、愉快的课堂教学氛围,这样才能激发学生的学习积极性,从而不断地提高学生的语文素养。因此,教师就应不断地在小学语文教学中营造良好的课堂氛围,以此来集中学生的思维与注意力。针对小学语文教学中如何营造良好的课堂氛围展开具体的分析与讨论。     

新时代·新方法·新策略

由于新时代的到来,小学数学课堂教学对学生的要求也有所不同,提出教师要针对学生的认知能力和生活经验,营造学生能够轻松愉快学习知识的氛围,创新教学方法,采用更加有效的教学方式进行教学,使学生养成良好的学习习惯,提升课堂的教学效率,培养学生的学习能力。充分结合学生的特点,发挥学生的主动性,教师要以学生喜欢的方式来引导学生,不断地改进教学策略。     

创设情境,提升初中思想品德教学的有效性

创设具有一定情感氛围的教学情境,可以使课堂中授课教师与学生之间的教学氛围更为融洽、和谐,从而使学生在身心放松的状态之下,充分地进入到学习状态当中。教师从创设思想品德教学情境的意义入手,就如何在初中思想品德课上创设良好的教学情境展开研究,提出利用影音技术、实物、民族美德故事等能够提升思想品德课程教学情境的有效性。     

小学语文阅读教学策略研究

基于小学语文阅读教学策略研究,首先分析出通过创设教学情境,营造课堂氛围;开展小组合作,培养自主阅读;采用游戏化教学,维持阅读兴趣三种策略途径。最后分析出小学语文阅读教学中需要语文教师结合学生的实际阅读情况、兴趣爱好等多方面因素,为学生制定合理的教学策略,来激发学生阅读文章的愿望,使学生养成良好的阅读习惯,从而提高小学语文阅读教学的有效性。     

类比法在医学概念认识中的应用

在教学中根据教学要求和学生特点,合理利用学生以前的认知和形成的概念,通过知识的迁移,来认识新概念,创建良好的课堂氛围,可以优化视障学生的学习效果。     

多角度创情激趣,提高初中英语课堂教学实效

多角度的创情激趣很重要,创设有效的教学情境和激发学生学习的兴趣,使学生能够在良好的学习氛围中得到主动发挥,大大提高初中英语课堂的教学效果。     

小学数学教法创新探讨

<正>在新课标要求下,小学数学教学要想打破以往的传统教法,就需要创新,探索多种教学模式,从而有效调动学生的学习积极性,促进学生数学素养的提高。一、营造良好教学氛围要调动学生的学习积极性,需要教师在教学过程中营造良好的教学氛围与互动环境。小学数学内容的逻辑关联性较强,很多知识又是以抽象的符号或图形呈现,因此在教学中,教师需要通过图片、实物、事例等多种形式,来创建适     

让初中语文课堂成为学生学习的乐园——创设良好的语文课堂氛围之我见

有专家认为,良好的课堂氛围能有效提高教学效率,达到教学相长的目的。因此,教师在课堂教学中,要积极创设良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,让初中语文课堂成为学生学习的乐园。笔者在本文中浅谈一些关于在语文教学中创设良好课堂氛围的体会。     

营造学习氛围,提高教学效率

<正>教学实践证明,环境的优劣对人的发展影响是巨大的,作为一名在一线工作的英语教师,我深深地感觉到,营造良好的学习氛围,对于一个班集体来说是举足轻重的。良好学习氛围的营造,离不开班主任,离不开班干部,离不开学生,同时也离不开科任教师。可以说,班主任是根本,科任教师是助力,班干部是保障,学生是基础。如何在英语教学中营造良好的学习氛围,提高初中英语课堂教学效率呢?笔者就以下几个方面来谈谈自己的一些经验体会:一、教师要以学生为本,从学生出发在教学中,教师首先要深入了解学生,正     

高中英语单词教学的创新方法分析

<正>在高中英语教学阶段,单词教学是基础性的环节,对学生的听、说、读、写能力起着决定性的作用。深厚的单词储备将会有效提高学生的英语表达能力。新课改明确提出要关注单词这一基础,并在此基础上来进行高中英语单词教学,只有这样才可以更好地提高课堂教学效果,提高学生英语水平。1.创设良好的教学氛围,拓展学生的创新思维在高中英语单词教学阶段,教师要根据教学大纲要求来为学生创设良好的语境。良好的语境既可以有     

论述初中英语教学中情境教学的应用

近年来,英语教学已逐步成为人们关注的热点问题。在教学过程中,教师通常会使用情境带入法,为学生提供良好的学习氛围。初中英语中情境教学的应用,可以使英语教学变得简单化。     

浅谈班主任工作中的人本管理

班主任是班级的管理者和组织者,班主任除了日常的行政工作外,还要组织和教导班级学生进行相关的学习活动,所以班主任对学生的学习成长有着重要的影响。人本管理是以人为本,充分尊重学生,充分调动他们的积极性,使其共同参与到建设班级良好的学习氛围中。本文主要阐述班主任应该如何应用人本管理来构建良好的班级氛围。     

学生主动性思维能力的培养——小学美术学习的动力

素质教育要求培养学生的主动性思维能力,小学美术教学亦应如是。只有以学生的要求和兴趣为基础,积极培养学生的参与意识,为学生创造良好的氛围,鼓励他们参与实践活动,才能使他们的主动性思维能力得到提升。     

营造良好音乐情境,优化职高音乐教学课堂

<正>在职高音乐教学中,教师要运用教学情境让学生融入到课堂学习中,使他们通过对音乐的欣赏和体会来获得美的享受,使心灵得到净化,情操得到升华。在音乐艺术的熏陶下,学生能树立美的意志品质,保持乐观积极向上的精神态度对生活和学习充满信心。在职高音乐教学中,创设良好的音乐学习氛围,能有效调动学生的积极性,使他们能全身心地投入到音乐的学习和欣赏过程中,培养了学生的欣赏能力和对音乐的感知能力,让他