初中英语阅读与写作教学策略

随着不断深化课程教育改革,对初中生英语写作能力提出了更高的要求,如何借助一些有利条件,从而对学生的英语写作能力进行培养,同样成为初中英语教师们关注的问题。本文对如何在英语阅读驱动下开展写作教学进行了探讨,并有针对性地提出了改进措施和策略。     

浅谈如何提高学生的英语写作能力

英语写作是英语学习中的一项重要技能,所以我们应该帮助学生提高他们的写作能力。本文指出学生在写作过程中经常出现的一些问题,并重点分析了如何帮助他们改善和提高英语写作能力的方法和技巧。     

如何提高高三普通班英语写作能力

英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现。如何提高普通班学生的英语写作能力?本文从高中英语基础班学生英语写作方法的指导与训练着手谈了如何有效提高学生英语写作能力。     

中考复习中如何提升学生写作能力的策略研究

英语写作对初中生来讲既是重点,也是难点,本文立足中考复习中如何提升学生写作能力这一点,旨在总结一些提升写作能力的复习策略,从而为中考高效复习打下坚实的基础。     

谈非英语专业硕士研究生英语写作教学

本文针对非英语专业硕士研究生英语写作能力与教学水平的现状，就提高研究生英语写作水平的教学方法进行了探索，并提出了一些具体的改革措施与建议     

英语写作的同伴反馈效果研究

如何提高英语学习者的英语写作能力向来是英语教学的重点和难点,尤其是学习者的英语基础知识薄弱的时候,从词汇量到语法知识都存在诸多问题,这都为英语写作教学提出了挑战。本文试图从写作即翻译等理论方面完善英语写作教学,以期切实提高英语学习者的英语写作能力。     

运用趣味性写作提高小学生的英语写作能力

随着我国政治、经济、文化水平的逐渐提高,教育事业逐渐向现代化发展,英语课程越来越受到人们的关注。英语写作作为小学英语课程中的重要组成部分,是小学英语教学的重难点,一直以来,受到小学教师们的重视。在如今新课改的背景之下,如何运用趣味性写作提高小学生的英语写作能力,成为我国教育工作者共同关注的课题。本文就小学英语写作教学的现状进行分析,以及对运用趣味性写作提高小学生的英语写作能力的教学策略进行探究,希望可以为教育事业提供一些参考。     

同伴评价对英语写作能力培养的影响

当前,大学生英语写作能力培养中存在一些普遍问题,如学生写作水平低,英语写作的依附性强,师生交流缺乏,英语师资力量匮乏,写作评改时间长等。同伴评价在英语写作能力培养模式的改善上有多方面的优势,能对大学生英语写作能力培养产生重要影响。从考核方式层面、促学生认知发展层面、培养评判性思维以及激发学生写作能动性层面进行探析,均可证实同伴评价可以极大地提升学生的英语写作能力。     

同伴评价对英语写作能力培养的影响

当前,大学生英语写作能力培养中存在一些普遍问题,如学生写作水平低,英语写作的依附性强,师生交流缺乏,英语师资力量匮乏,写作评改时间长等。同伴评价在英语写作能力培养模式的改善上有多方面的优势,能对大学生英语写作能力培养产生重要影响。从考核方式层面、促学生认知发展层面、培养评判性思维以及激发学生写作能动性层面进行探析,均可证实同伴评价可以极大地提升学生的英语写作能力。     

小学英语教学中学生思维品质的有效培养

思维品质是小学英语核心素养培养的内涵之一,关系到学生阅读能力和写作能力等学科关键能力发展,加强思维品质培养显得尤为重要。以小学英语为例,就如何有效培养学生的思维品质进行了重点探讨,以期为后续关于小学英语的教学研究提供一些帮助。     

提高大学生英语写作水平的有效途径

英语写作能力是二语习得的重要能力,是一种高级的输出能力。本文提出了大学生英语写作能力低的现状,分析了写作能力低下的原因,根据其原因和笔者自身的教学实践提出了几点提高写作水平的途径,希望能对大学生的英语写作有所帮助。     

探讨课堂教学如何提高中学生英语写作能力

在新的教育背景下,切实提高学生的英语写作能力是中学英语教学的重点,对学生未来的成长与发展有极大的促进作用。通过对课堂教学中如何提高学生的英语写作能力进行探究,旨在提高中学英语写作教学的质量,达到切实提高学生英语综合能力的目的。     

运用微课提高高职非英语专业学生英语写作能力的探讨

英语是我国的第一外语,对它的学习一直是我国整体教育事业的重要任务。而写作能力的提高一直是学习英语的重要部分。而今刚出现不久的微课也渐渐融入到提高英语写作能力的主要措施之中。本文将在阐释提高高职非英语专业学生英语写作能力重要性和微课的重要性的基础之上,探讨现阶段运用微课提高高职非英语专业学生英语写作能力时存在的一些不足与问题,并根据实际情况提出相应的建议,以期在微课的初始发展阶段就能够有一个非常好的基础。     

浅析如何提高高中英语写作能力

英语写作能力反映的是学生对英语知识的综合掌握情况,除了需要一定的词汇量基础,还需要对句法结构和词语的使用准确把握,对学生的知识、能力要求较高。英语写作能力的培养可以达到巩固英语知识、提高语言能力的目标。就目前英语教学实践来看,高中生英语写作中存在着一些问题,为解决好这些问题,教师结合教学实践经验,可提出具体建议。     

浅谈初中英语教学中如何提高学生写作能力

初中英语教学中写作能力的提升一直是教学的难点和重点,也是学生在英语学习中最头疼的内容。这主要与教师常常忽视对写作能力的培养,导致学生并不重视英语的写作内容,英语书写能力较差等有着直接关系。而书面表达一直是中考试卷中的重点,其占比较大。因此,提高学生的写作能力不仅能够促进其听、说、读等能力的发展,还能够为学生之后的写作提供重要的支撑和保障。基于此,主要对如何提高学生的写作能力提出了解决的对策,以期提高初中英语教学的质量,提高学生的英语成绩。     

有效提高初中生英语写作能力的策略探讨

写作是语言技能的重要组成部分,英语教师必须激发学生写作的兴趣,充分挖掘教材资源,训练学生基本语言技能,加强学习策略指导,采用形式多样的激励机制,调动学生学习积极性,有效提高中学生英语写作能力。笔者结合自己的教学实践,对如何有效提高中学生英语写作能力进行探讨和尝试。     

浅谈如何提高学生英语书面表达的能力

提高学生的英语写作能力是英语教师的不懈追求,本文从不同时期阐述如何锻炼学生的写作能力。     

核心素养视觉下的高中英语写作教学初探

<正>针对新课标对高中生英语核心素养提出的进一步要求,高中英语教师应当注重培养高中生英语写作能力的发展。英语写作作为高中教育课程中重要的重要组成,是检验高中生英语学习成果和高中英语教学价值的标准之一。但是,目前不少高中生不具备较强的英语写作能力,在英语写作上也不知道如何努力。高中教师应当采取合理科学的教学方式,弥补高中生英语写作相关知识面的不足,帮助高中生突破当前的英语写作困境。     

浅析初中英语写作教学的有效策略

<正>英语教学进入初中后,教学方法和对学生学习的能力的要求会较之小学上一个台阶。英语写作不仅对学生的单词量及句式语法上有较高的要求,还要求学生如何准确地将中文转化成英语,而不显得生硬牵强。当然,要提高学生的英语写作能力,就需要初中教师探究出好的写作方法,安排一些合理的训练模式。1.在读与写的结合中提升学生的写作能力1.1进行阅读技巧的指导我们教师应鼓励学生及时查词典,或是通过指     

浅谈初中英语阅读教学中写作训练的开展

写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,是语言技能中不可分割的一个重要组成部分,更是语言生成能力的重要表现(王笃勤,2002)。然而,英语写作一直是我区英语教学中的薄弱环节,许多专家、同行就如何提高初中学生的英语写作水平进行了探讨和研究,并提出了一些值得借鉴的教学训练模式。经长期探索及对几届学生进行的教学实验,摸索总结出了适合本地区学生的有效训练模式——将阅读与写作合二为一,在阅读教学中开展初中英语写作训练。